Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept: Arbeitsbezogene Lernprozesse in der gewerblich-technischen Ausbildung
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Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept. (2001)
DE PB NWISBN: 9783763930111 bzw. 3763930116, Band: 7, in Deutsch, Bertelsmann W. Bielefeld, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Eusls_Fundgrube, [3291058].
verlagsfrisch aus Restauflage -------------------- Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Band 7. Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept" stellt unterschiedliche Konzepte vor, die innovative Verknüpfungen zwischen der Analyse von Arbeitsprozessen und der Gestaltung von Lernprozessen aufzeigen. Der Schwerpunkt der Beiträge im ersten Teil liegt auf nationalen Ansätzen im Berufsbildungssystem wobei im zweiten Teil international erprobte Möglichkeiten für die Berufsbildungszusammenarbeit unter anderem auch aus Afrika dokumentiert werden. Dabei werden die große Bandbreite und Synergien zwischen Arbeitsfeldern deutlich, die von selbstorganisierter Subsistenzarbeit bis zur hochtechnisierten Teamarbeit in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten reichen." (Mit Beiträgen von Uwe Ebeling Detlef Gronwald Franz Stuber Hermann Schink Martin Hägele Klaus Jenewein Manfred Nicolaus Wilhelm Wecking Manfred Hoppe Michael Sander Falk Howe Karin Spieler Thomas Amenda Gert Buchwald Jens Kapsch Peter Gerds Hans-Dieter Höpfner.), Taschenbuch, Neuware, 520g.
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verlagsfrisch aus Restauflage -------------------- Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Band 7. Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept" stellt unterschiedliche Konzepte vor, die innovative Verknüpfungen zwischen der Analyse von Arbeitsprozessen und der Gestaltung von Lernprozessen aufzeigen. Der Schwerpunkt der Beiträge im ersten Teil liegt auf nationalen Ansätzen im Berufsbildungssystem wobei im zweiten Teil international erprobte Möglichkeiten für die Berufsbildungszusammenarbeit unter anderem auch aus Afrika dokumentiert werden. Dabei werden die große Bandbreite und Synergien zwischen Arbeitsfeldern deutlich, die von selbstorganisierter Subsistenzarbeit bis zur hochtechnisierten Teamarbeit in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten reichen." (Mit Beiträgen von Uwe Ebeling Detlef Gronwald Franz Stuber Hermann Schink Martin Hägele Klaus Jenewein Manfred Nicolaus Wilhelm Wecking Manfred Hoppe Michael Sander Falk Howe Karin Spieler Thomas Amenda Gert Buchwald Jens Kapsch Peter Gerds Hans-Dieter Höpfner.), Taschenbuch, Neuware, 520g.
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Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept. (2001)
DE PB NWISBN: 9783763930111 bzw. 3763930116, Band: 7, in Deutsch, 264 Seiten, Bertelsmann W. Bielefeld, Taschenbuch, neu.
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verlagsfrisch aus Restauflage -------------------- Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Band 7. Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept" stellt unterschiedliche Konzepte vor, die innovative Verknüpfungen zwischen der Analyse von Arbeitsprozessen und der Gestaltung von Lernprozessen aufzeigen. Der Schwerpunkt der Beiträge im ersten Teil liegt auf nationalen Ansätzen im Berufsbildungssystem; wobei im zweiten Teil international erprobte Möglichkeiten für die Berufsbildungszusammenarbeit unter anderem auch aus Afrika dokumentiert werden. Dabei werden die große Bandbreite und Synergien zwischen Arbeitsfeldern deutlich, die von selbstorganisierter Subsistenzarbeit bis zur hochtechnisierten Teamarbeit in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten reichen." (Mit Beiträgen von Uwe Ebeling; Detlef Gronwald; Franz Stuber; Hermann Schink; Martin Hägele; Klaus Jenewein; Manfred Nicolaus; Wilhelm Wecking; Manfred Hoppe; Michael Sander; Falk Howe; Karin Spieler; Thomas Amenda; Gert Buchwald; Jens Kapsch; Peter Gerds; Hans-Dieter Höpfner.), 2001, Taschenbuch, Neuware, 520g, 264, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
Von Händler/Antiquariat, Eusls_Fundgrube, [3291058].
verlagsfrisch aus Restauflage -------------------- Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Band 7. Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept" stellt unterschiedliche Konzepte vor, die innovative Verknüpfungen zwischen der Analyse von Arbeitsprozessen und der Gestaltung von Lernprozessen aufzeigen. Der Schwerpunkt der Beiträge im ersten Teil liegt auf nationalen Ansätzen im Berufsbildungssystem; wobei im zweiten Teil international erprobte Möglichkeiten für die Berufsbildungszusammenarbeit unter anderem auch aus Afrika dokumentiert werden. Dabei werden die große Bandbreite und Synergien zwischen Arbeitsfeldern deutlich, die von selbstorganisierter Subsistenzarbeit bis zur hochtechnisierten Teamarbeit in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten reichen." (Mit Beiträgen von Uwe Ebeling; Detlef Gronwald; Franz Stuber; Hermann Schink; Martin Hägele; Klaus Jenewein; Manfred Nicolaus; Wilhelm Wecking; Manfred Hoppe; Michael Sander; Falk Howe; Karin Spieler; Thomas Amenda; Gert Buchwald; Jens Kapsch; Peter Gerds; Hans-Dieter Höpfner.), 2001, Taschenbuch, Neuware, 520g, 264, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
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Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept: Arbeitsbezogene Lernprozesse in der gewerblich-technischen Ausbildung (2001)
DE PB USISBN: 9783763930111 bzw. 3763930116, in Deutsch, 266 Seiten, Bertelsmann, W, Taschenbuch, gebraucht.
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