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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung (2010)
ISBN: 9783763946952 bzw. 3763946950, in Deutsch, W. Bertelsmann Verlag, neu, E-Book.
Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf and, Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. PDF, 03.09.2010.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung (2010)
ISBN: 9783763946945 bzw. 3763946942, in Deutsch, Bertelsmann W. Sep 2010, Taschenbuch, neu.
Neuware - Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. 396 pp. Deutsch.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung (2010)
ISBN: 9783763946945 bzw. 3763946942, in Deutsch, Bertelsmann W. Taschenbuch, gebraucht.
Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lernertypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. Taschenbuch.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung: Lerntypen und Bedingungen (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen)
ISBN: 9783763946945 bzw. 3763946942, in Deutsch, Bertelsmann, W, gebraucht.
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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung (2010)
ISBN: 9783763946952 bzw. 3763946950, vermutlich in Deutsch, Wbv Media GmbH, neu, E-Book.
Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer, Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. This doctoral thesis is the first to examine in an empirical study the different learner types of apprentices. Apprentices with a school-leaving diploma after 10 years of secondary schooling (Realschulabschluss) for example learn differently than those with a university-entrance certificate (Abitur). The author discusses the conditions necessary for self-regulated learning as well as the interconnection between the school context, emotions and motivations on the one hand, and learning behaviour in the framework of the dual education system on the other. Though the results of the study are based on an investigation of future bank managers, they are applicable also to other jobs for apprentices. PDF, 03.09.2010.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung (2010)
ISBN: 9783763946952 bzw. 3763946950, vermutlich in Deutsch, Wbv Media GmbH, neu, E-Book.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - Lerntypen und Bedingungen
ISBN: 9783763946952 bzw. 3763946950, in Deutsch, W Bertelsmann, neu, E-Book, elektronischer Download.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung: Die Dissertation ermittelt erstmals in einer empirischen Untersuchung die unterschiedlichen Lerntypen von Auszubildenden. So lernen Auszubildende mit Realschulabschluss anders als Auszubildende mit Abitur. Der Autor zeigt die Bedingungen selbstregulierten Lernens und die Zusammenhänge von schulischen Kontextbedingungen, Emotion und Motivation mit dem Lernverhalten im Rahmen einer dualen Ausbildung auf. Die Ergebnisse basieren auf einer Untersuchung bei angehenden Bankkaufleuten und sind auf andere Ausbildungsberufe anwendbar. This doctoral thesis is the first to examine in an empirical study the different learner types of apprentices. Apprentices with a school-leaving diploma after 10 years of secondary schooling (Realschulabschluss) for example learn differently than those with a university-entrance certificate (Abitur). The author discusses the conditions necessary for self-regulated learning as well as the interconnection between the school context, emotions and motivations on the one hand, and learning behaviour in the framework of the dual education system on the other. Though the results of the study are based on an investigation of future bank managers, they are applicable also to other jobs for apprentices. Ebook.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung
ISBN: 9783763946952 bzw. 3763946950, vermutlich in Deutsch, wbv Media GmbH, Taschenbuch, neu, E-Book, elektronischer Download.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung
ISBN: 9783763946952 bzw. 3763946950, in Deutsch, neu.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung ab 39 € als pdf eBook: Lerntypen und Bedingungen. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung: Lerntypen und Bedingungen (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen) (2010)
ISBN: 9783763946945 bzw. 3763946942, in Deutsch, 203 Seiten, Bertelsmann, W, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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