Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen
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Neuware - Die Konzepte für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen für Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prüfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich für hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adäquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkräfte für diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesem Bereich. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausgestaltung der reformierten Lehrerausbildung. Darüber hinaus befassen sich die Beiträge mit dem Stellenwert von Praxisphasen sowie der Rekrutierung von Lehrkräften. Abschließend stellt der Band Studiengangsmodelle und ihre Potenziale für die Nachwuchssicherung vor. 348 pp. Deutsch.

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2012, 345 Seiten, Deutsch, Die Konzepte für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen für Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prüfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich für hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adäquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkräfte für diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesem Bereich. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausgestaltung der reformierten Lehrerausbildung. Darüber hinaus befassen sich die Beiträge mit dem Stellenwert von Praxisphasen sowie der Rekrutierung von Lehrkräften. Abschließend stellt der Band Studiengangsmodelle und ihre Potenziale für die Nachwuchssicherung vor.

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Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen: Die Konzepte für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen für Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prüfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich für hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adäquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkräfte für diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesem Bereich. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausgestaltung der reformierten Lehrerausbildung. Darüber hinaus befassen sich die Beiträge mit dem Stellenwert von Praxisphasen sowie der Rekrutierung von Lehrkräften. Abschließend stellt der Band Studiengangsmodelle und ihre Potenziale für die Nachwuchssicherung vor. Buch.

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Die Konzepte für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen für Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prüfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich für hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adäquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkräfte für diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesen beruflichen Fachrichtungen. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausgestaltung der reformierten Lehrerausbildung. Darüber hinaus befassen sich die Beiträge mit dem Stellenwert von Praxisphasen sowie der Rekrutierung von Lehrkräften. Abschließend stellt der Band Studiengangsmodelle und ihre Potenziale für die Nachwuchssicherung vor. Matthias Becker ist Professor für die berufliche Fachrichtung Fahrzeugtechnik und deren Didaktik am Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) der Universität Flensburg. Georg Spöttl ist Professor für die berufliche Fachrichtung Metalltechnik und deren Didaktik am Institut Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen. Thomas Vollmer ist Professor für die Didaktik beruflicher Fachrichtungen Elektrotechnik und Metalltechnik am institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (IBW) an der Universität Hamburg.

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Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen: Die Konzepte für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen für Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prüfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich für hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adäquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkräfte für diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesem Bereich. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausgestaltung der reformierten Lehrerausbildung. Darüber hinaus befassen sich die Beiträge mit dem Stellenwert von Praxisphasen sowie der Rekrutierung von Lehrkräften. Abschließend stellt der Band Studiengangsmodelle und ihre Potenziale für die Nachwuchssicherung vor. The concepts for teacher training at vocational schools for commercial-technical subjects are put to the test. Although all stakeholders in this sector advocate high-quality instruction, there are different visions of adequate training. At the same time there is a lack of trainers for these commercial-technical subjects. The publication analyses the developments of the past few years and the influence of the Bologna reform on teacher training in this sector. The focus is thereby on standardisation, restructuring, modularisation and the organisation of the reformed teacher training. Furthermore, there are contributions relating to the status of practicum phases as well as the recruitment of educators. Finally, the publication presents models of degree courses and their potentials to ensure a reservoir for young skilled labour. Ebook.

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Professions and Applied Sciences, The concepts for teacher training at vocational schools for commercial-technical subjects are put to the test. Although all stakeholders in this sector advocate high-quality instruction, there are different visions of adequate training. At the same time there is a lack of trainers for these commercial-technical subjects. The publication analyses the developments of the past few years and the influence of the Bologna reform on teacher training in this sector. The focus is thereby on standardisation, restructuring, modularisation and the organisation of the reformed teacher training. Furthermore, there are contributions relating to the status of practicum phases as well as the recruitment of educators. Finally, the publication presents models of degree courses and their potentials to ensure a reservoir for young skilled labour.   Die Konzepte fr die Lehrerbildung an beruflichen Schulen fr Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich fr hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkrfte fr diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesem Bereich. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausgestaltung der reformierten Lehrerausbildung. Darber hinaus befassen sich die Beitrge mit dem Stellenwert von Praxisphasen sowie der Rekrutierung von Lehrkrften. Abschlieend stellt der Band Studiengangsmodelle und ihre Potenziale fr die Nachwuchssicherung vor.   Inhaltsverzeichnis Konzeptionelle Anstze fr Lehramtsstudiengnge Gnter Ptzold: Lehrerbildung fr berufsbildende Schulen als herausfordernde Gestaltungsaufgabe Georg Spttl, Matthias Becker: Wissenschaftsbezge und Standards fr ein gewerblich-technisches Lehrerbildungsstudium Thomas Hgele, Joseph Pangalos: Entwicklung der Gewerblich-Technischen Wissenschaften im Zeitraum von 1998 bis 2009 Martin Hartmann: Berufsbild fr Lehrkrfte berufsbildender Schulen als Grundlage fr Lehrerprofessionalitt Tade Tramm: Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung am Beispiel der Hamburger Lehrerbildungsreform Klaus Jenewein, Maria Pftzner: Kompetenzorientierte Lehrerbildung fr berufliche Schulen Gewerblich-Technische Fachrichtungen Volkmar Herkner: Gewerblich-technische Fachrichtungen - Pragmatik, Probleme, Perspektiven Georg Spttl: Berufswissenschaften im Lichte von Bologna Thomas Vollmer: Didaktik gewerblich-technischer Fachrichtungen Matthias Becker: Gewerblich-technisch ausgerichtetes Lehramtsstudium Michael Reinhold, Falk Howe: Status der Beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik und Informationstechnik Rekrutierung von Lehrkrften Uwe Fahauer: Zwischen Standardmodell und "Sondermanahmen" - Rekrutierungsstrategien in der Lehrerausbildung aus Sicht von Schulleitungen P.

Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen ab 34 € als pdf eBook: 1. Auflage. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Technik,.

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