Bildung auf einen Blick 2015 - OECD-Indikatoren. Hrsg.: OECD
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Neuware - Die OECD-Studie untersucht die Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme in den 34 OECD-Ländern sowie in einer Reihe von Nicht-OECD-Ländern wie Costa Rica und Litauen. Ein Indikatorensystem, das von der OECD entwickelt wurde, macht die Bildungsniveaus und -bedingungen der Teilnehmerländer vergleichbar. Die Studie liefert Daten über die Beteiligung am Bildungswesen, Bildungsaufwendungen, wie Bildungssysteme operieren und welche Ergebnisse sie erzielen. Die aktuelle Ausgabe analysiert u.A. Daten zur Bildungs- und Sozialmobilität aus dem tertiären Bildungsbereich, Arbeitsmarktbedingungen für Absolventen und die Teilnahme an arbeitgeberfinanzierter formaler und/oder nichtformaler Bildung. Mit über 150 Abbildungen und 300 Tabellen liefert der Band Schlüsselinformationen zu Lernen und Bildung in den teilnehmenden Ländern. 728 pp. Deutsch.

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Neuware - Die OECD-Studie untersucht die Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme in den 34 OECD-Ländern sowie in einer Reihe von Nicht-OECD-Ländern wie Costa Rica und Litauen. Ein Indikatorensystem, das von der OECD entwickelt wurde, macht die Bildungsniveaus und -bedingungen der Teilnehmerländer vergleichbar. Die Studie liefert Daten über die Beteiligung am Bildungswesen, Bildungsaufwendungen, wie Bildungssysteme operieren und welche Ergebnisse sie erzielen. Die aktuelle Ausgabe analysiert u.A. Daten zur Bildungs- und Sozialmobilität aus dem tertiären Bildungsbereich, Arbeitsmarktbedingungen für Absolventen und die Teilnahme an arbeitgeberfinanzierter formaler und/oder nichtformaler Bildung. Mit über 150 Abbildungen und 300 Tabellen liefert der Band Schlüsselinformationen zu Lernen und Bildung in den teilnehmenden Ländern. 728 pp. Deutsch.

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Neuware - Die OECD-Studie untersucht die Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme in den 34 OECD-Ländern sowie in einer Reihe von Nicht-OECD-Ländern wie Costa Rica und Litauen. Ein Indikatorensystem, das von der OECD entwickelt wurde, macht die Bildungsniveaus und -bedingungen der Teilnehmerländer vergleichbar. Die Studie liefert Daten über die Beteiligung am Bildungswesen, Bildungsaufwendungen, wie Bildungssysteme operieren und welche Ergebnisse sie erzielen. Die aktuelle Ausgabe analysiert u.A. Daten zur Bildungs- und Sozialmobilität aus dem tertiären Bildungsbereich, Arbeitsmarktbedingungen für Absolventen und die Teilnahme an arbeitgeberfinanzierter formaler und/oder nichtformaler Bildung. Mit über 150 Abbildungen und 300 Tabellen liefert der Band Schlüsselinformationen zu Lernen und Bildung in den teilnehmenden Ländern. 728 pp. Deutsch.

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AUSFÜHRLICHERE BESCHREIBUNG: Die OECD-Studie untersucht die Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme in den 34 OECD-Ländern sowie in einer Reihe von Nicht-OECD-Ländern wie Costa Rica und Litauen. Ein Indikatorensystem, das von der OECD entwickelt wurde, macht die Bildungsniveaus und -bedingungen der Teilnehmerländer vergleichbar. Die Studie liefert Daten über die Beteiligung am Bildungswesen, Bildungsaufwendungen, wie Bildungssysteme operieren und welche Ergebnisse sie erzielen. Die aktuelle Ausgabe analysiert u.A. Daten zur Bildungs- und Sozialmobilität aus dem tertiären Bildungsbereich, Arbeitsmarktbedingungen für Absolventen und die Teilnahme an arbeitgeberfinanzierter formaler und/oder nichtformaler Bildung.Mit über 150 Abbildungen und 300 Tabellen liefert der Band Schlüsselinformationen zu Lernen und Bildung in den teilnehmenden Ländern. INHALT: EditorialEinleitungHinweise für den LeserDie neue Internationale Standardklassifikation des Bildungswesens: ISCED 2011Executive SummaryKapitel A Bildungsergebnisse und BildungserträgeIndikator A1 Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene?Indikator A2 Wie viele Schüler werden den Sekundarbereich II erfolgreich abschließen?Indikator A3 Wie viele junge Menschen mit welchen Charakteristika werden ein Studium im Tertiärbereich abschließen?Indikator A4 Inwieweit beeinflusst der Bildungsstand der Eltern den Bildungsstand der Kinder?Indikator A5 Wie beeinflusst der Bildungsstand die Erwerbsbeteiligung?IndikatorA6 Welche Einkommenszuschläge lassen sich durch Bildung erzielen?Indikator A7 Welche finanziellen Anreize bestehen für Investitionen in Bildung?Indikator A8 Was sind die gesamtgesellschaftlichen Auswirkungenvon Bildung?Indikator A9 Welche Auswirkungen haben Kompetenzen auf die Beschäftigung und das Einkommen?Indikator A10 Welche geschlechtsspezifischen Unterschiede gibt es beim Bildungsstand und der Beschäftigung?Kapitel B Die in Bildung investierten Finanz- und HumanressourcenIndikator B1 Wie hoch sind die Ausgaben pro Schüler/Studierenden?Indikator B2 Welcher Teil des Bruttoinlandsprodukts wird für Bildung ausgegeben?Indikator B3 Wie groß ist der Anteil der öffentlichen und der privaten Ausgaben im Bildungswesen?Indikator B4 Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung?Indikator B5 Wie hoch sind die Studiengebühren und welche öffentlichen Unterstützungsleistungen erhalten Studierende?Indikator B6 Wofür werden Finanzmittel im Bereich der Bildung ausgegeben?Indikator B7 Welche Faktoren beeinflussen die Höhe der Bildungsausgaben?Kapitel C Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und BildungsverlaufIndikator C1 Wer nimmt an Bildung teil?Indikator C2 Welche Systeme zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung gibt es weltweit?Indikator C3 Wie viele junge Erwachsene werden ein Studium im Tertiärbereich aufnehmen?Indikator C4 Wer studiert im Ausland und wo?Indikator C5 Der Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben: Wo sind die 15- bis 29-Jährigen?Indikator C6 Wie viele Erwachsene nehmen an formaler und nicht formaler Fort- und Weiterbildung teil?Kapitel D Das Lernumfeld und die Organisation von SchulenIndikator D1 Wie viel Zeit verbringen Schüler im Klassenzimmer?Indikator D2 Wie ist die Schüler-Lehrkräfte-Relation und wie groß sind die Klassen?Indikator D3 Wie hoch sind die Gehälter der Lehrkräfte?Indikator D4 Wie viel Zeit unterrichten Lehrkräfte?Indikator D5 Wie ist die Zusammensetzung der Lehrerschaft und über welche Kompetenzen verfügt sie?Indikator D6 Welche Systeme der Evaluation und Beurteilung gibt es?Indikator D7 Welche Beurteilungssysteme gibt es für Lehrkräfte und Schulleitungen?Indikator D8 In welchem Umfang werden Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) eingesetzt?Anhang 1 Merkmale der BildungssystemeAnhang 2 Statistische BezugsdatenAnhang 3 Quellen, Methoden und technische HinweiseMitwirkende an dieser PublikationEducation Indicators in Focus, Taschenbuch / Paperback.

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