Falls Sie nur an einem bestimmten Exempar interessiert sind, können Sie aus der folgenden Liste jenes wählen, an dem Sie interessiert sind:
Nur diese Ausgabe anzeigen…
Nur diese Ausgabe anzeigen…
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung - 8 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 38,64 (vom 26.03.2019)Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung (2017)
ISBN: 9783763956425 bzw. 3763956425, in Deutsch, W. Bertelsmann Verlag, neu, E-Book.
Erwachsenenpädagogik und Journalismus im Vergleich, Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. PDF, 20.06.2017.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung (2017)
ISBN: 9783763956425 bzw. 3763956425, in Deutsch, W. Bertelsmann Verlag, neu, E-Book.
Erwachsenenpädagogik und Journalismus im Vergleich Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. 20.06.2017, PDF.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung
ISBN: 9783763956418 bzw. 3763956417, in Deutsch, Bertelsmann, Bielefeld, gebundenes Buch, neu.
Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. Lieferzeit 1-2 Werktage.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung - Erwachsenenpädagogik und Journalismus im Vergleich
ISBN: 9783763956425 bzw. 3763956425, in Deutsch, W. Bertelsmann Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. Dr. Nikolaus Meyer (Jg. 1982) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Katholischen Hochschule Mainz und Lehrbeauftragter an der Goethe-Universität. Seine Forschungsschwerpunkte sind komparative pädagogische Berufsgruppenforschung, erziehungswissenschaftliche Professionstheorie, Theorie und Praxis der Wissensarbeit, Raumtheorie sowie Sozialpädagogik und Alter.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung - Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
ISBN: 9783763956418 bzw. 3763956417, in Deutsch, Bertelsmann W. Taschenbuch, neu.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung: Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. Taschenbuch.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung - Erwachsenenpädagogik und Journalismus im Vergleich
ISBN: 9783763956425 bzw. 3763956425, in Deutsch, W. Bertelsmann Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung: Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenp?dagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. How is knowledge processed and conveyed within our knowledge-based society Professional theory constitutes the common thread of this empirical dissertation, which compares the process-relevant occupational groups of adult educators and journalists. The author answers his research questions by means of the professional self-descriptions of practitioners from both occupational groups. A matrix of different knowledge processing degrees is derived from the group discussions and interviews with experts, and different processing modes are identified. The author draws the conclusion that varied approaches to knowledge management have significant profession-theoretical implications. Ebook.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung - Erwachsenenpädagogik und Journalismus im Vergleich
ISBN: 9783763956425 bzw. 3763956425, in Deutsch, W. Bertelsmann Verlag, neu.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung: Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. How is knowledge processed and conveyed within our knowledge-based society Professional theory constitutes the common thread of this empirical dissertation, which compares the process-relevant occupational groups of adult educators and journalists. The author answers his research questions by means of the professional self-descriptions of practitioners from both occupational groups. A matrix of different knowledge processing degrees is derived from the group discussions and interviews with experts, and different processing modes are identified. The author draws the conclusion that varied approaches to knowledge management have significant profession-theoretical implications. Ebook.
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung: Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis) (2017)
ISBN: 9783763956418 bzw. 3763956417, in Deutsch, Bertelsmann, W, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen