Hans Tietgens und die Erwachsenbildung - 2 Angebote vergleichen

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9783763971695 - Hans Tietgens und die Erwachsenbildung

Hans Tietgens und die Erwachsenbildung

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ISBN: 9783763971695 bzw. 3763971696, in Deutsch, WBV Media, neu.

Alle, die sich mit der Geschichte der Professionalisierung der Erwachsenen- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis befassen, treffen früher oder später auf Hans Tietgens. Er hat die institutionalisierte Erwachsenenbildung maßgeblich geprägt und gilt noch heute als ihr Vordenker. Welche aktuelle Bedeutung haben seine gut 50 Jahre alten Texte über das Unterrichten von und Lernen mit Erwachsenen? Wiltrud Gieseke und Bernd Käpplinger sprechen mit jüngeren Menschen aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung über Texte von Tietgens. In den Dialogen entstehen gemeinsame Suchbewegungen, um die historische Dimension der Texte für die Gegenwart zu erschließen. Wiltrud Gieseke,Bernd Käpplinger, 24.0 x 17.0 cm, Buch.
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9783763971695 - Gieseke, Wiltrud; Käpplinger, Bernd: Hans Tietgens und die Erwachsenbildung
Gieseke, Wiltrud; Käpplinger, Bernd

Hans Tietgens und die Erwachsenbildung (2009)

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ISBN: 9783763971695 bzw. 3763971696, vermutlich in Deutsch, wbv Media GmbH / wbv Media GmbH & Co.KG, Taschenbuch, neu.

Lieferung aus: Deutschland, Erscheint vorauss. 19. April 2023, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
Wer sich mit der Professionalisierungsgeschichte in der Erwachsenen- und Weiterbildung befasst, kommt an Hans Tietgens (1922-2009) nicht vorbei. In Wissenschaft und Praxis hat er die institutionalisierte Erwachsenenbildung maßgeblich geprägt und gilt noch heute als ihr Vordenker. Welche aktuelle Bedeutung haben seine gut 50 Jahre alten Texte über das Unterrichten von und das Lernen mit Erwachsenen? Die beiden Herausgebenden Wiltrud Gieseke und Bernd Käpplinger sprechen in diesem Band mit jüngeren Menschen aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung über die Bedeutung und Wirkung von Tietgens. In den Dialogen entstehen gemeinsame Suchbewegungen, um die historische Dimension der Texte für die Gegenwart zu erschließen.
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