Grundlinien einer Pädagogik des Jugendalters. Zur Lehrplankonzeption Der Klassen 6 Bis 10 an Waldorfschulen Schriften der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen.
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2. Auflage, 215 Seiten, gebundene Ausgabe, sehr gut Noch sind die Ziele, die Rudolf Steiner in den Lehrerkonferenzen der ersten Waldorfschule formuliert hat, nur ansatzweise verwirklicht. Erhard Fucke hebt sie in diesem Buch neu ins Bewußtsein. Eingehende menschenkundliche Betrachtungen erhellen die Bedeutung der Vorpubertät für die Entwicklung des Jugendlichen nach der Erden-reife. Sie zeigen auch, daß die Willensschulung in der Urteilsbildung und in den Fächern des gestaltenden Unterrichts die zentrale erzieherische Aufgabe des Jugendalters ist. Wird dies erkannt, werden Fragen an den Lehrplan und die bisher übliche Gestalt der Waldorfschule aufgeworfen. Versand D: 2,50 EUR, Angelegt am: 17.08.2021.

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Sofort lieferbar! Ungelesenes Mängelexemplar mit Lagerspuren. Rechnung mit MwSt. Eine ausgewogene Lehrplankonzeption für die Oberstufe zu entwickeln, gehört zu den wohl schwierigsten Aufgaben, vor die die Waldorfpädagogik den einzelnen Lehrer und das Kollegium stellt. Für keine Altersstufe gibt es so wenig Bewährtes, woran man sich auf dem eigenen Wege orientieren könnte. Und wenn Erhard Fucke wiederholt auf den ersten Waldorflehrplan und die frühen Lehrerkonferenzen zu sprechen kommt, so immer in der Absicht, die damals aufgetauchten Fragen und Schwierigkeiten für eine Erörterung in der heutigen Zeit fruchtbar zu machen und nicht etwa in dem Sinne eines Modells. Der Konflikt zwischen dem, was die Menschennatur im Pubertätsalter fordert, und dem sogenannten praktischen Leben, das die staatlichen Lehrpläne einklagen, hat sich seither eher noch zugespitzt. In seiner ausführlichen menschenkundlichen Darstellung des Jugendalters führt der Autor einleitend die pädagogischen Aufgaben eindringlich vor Augen sie wollen schon für den Unterricht im Vorpubertätsalter berücksichtigt sein. Hieraus werden Grundlinien für einen Lehrplan der Klassen 6-10 entwickelt. Gebundene Ausgabe.

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2. Auflage, 215 Seiten, gebundene Ausgabe, sehr gut Noch sind die Ziele, die Rudolf Steiner in den Lehrerkonferenzen der ersten Waldorfschule formuliert hat, nur ansatzweise verwirklicht. Erhard Fucke hebt sie in diesem Buch neu ins Bewußtsein. Eingehende menschenkundliche Betrachtungen erhellen die Bedeutung der Vorpubertät für die Entwicklung des Jugendlichen nach der Erden-reife. Sie zeigen auch, daß die Willensschulung in der Urteilsbildung und in den Fächern des gestaltenden Unterrichts die zentrale erzieherische Aufgabe des Jugendalters ist. Wird dies erkannt, werden Fragen an den Lehrplan und die bisher übliche Gestalt der Waldorfschule aufgeworfen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 437, Books.

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2. Auflage, 215 Seiten, gebundene Ausgabe, sehr gut Noch sind die Ziele, die Rudolf Steiner in den Lehrerkonferenzen der ersten Waldorfschule formuliert hat, nur ansatzweise verwirklicht. Erhard Fucke hebt sie in diesem Buch neu ins Bewußtsein. Eingehende menschenkundliche Betrachtungen erhellen die Bedeutung der Vorpubertät für die Entwicklung des Jugendlichen nach der Erden-reife. Sie zeigen auch, daß die Willensschulung in der Urteilsbildung und in den Fächern des gestaltenden Unterrichts die zentrale erzieherische Aufgabe des Jugendalters ist. Wird dies erkannt, werden Fragen an den Lehrplan und die bisher übliche Gestalt der Waldorfschule aufgeworfen. 1991. 437g, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal.

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Noch sind die Ziele, die Rudolf Steiner in den Lehrerkonferenzen der ersten Waldorfschule formuliert hat, nur ansatzweise verwirklicht. Erhard Fucke hebt sie in diesem Buch neu ins Bewußtsein. Eingehende menschenkundliche Betrachtungen erhellen die Bedeutung der Vorpubertät für die Entwicklung des Jugendlichen nach der Erden-reife. Sie zeigen auch, daß die Willensschulung in der Urteilsbildung und in den Fächern des gestaltenden Unterrichts die zentrale erzieherische Aufgabe des Jugendalters ist. Wird dies erkannt, werden Fragen an den Lehrplan und die bisher übliche Gestalt der Waldorfschule aufgeworfen.

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Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 2., Aufl. Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1998, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 1057139.

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Stuttgart, Verl. Freies Geistesleben, 1991. 8°. 216 S. Pp. Menschenkunde und Erziehung ; 55.

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Sehr guter, solider Gesamtzustand. Nur minimale Gebrauchsspuren. Hardcover, gebunden.