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100%: Pädagogik und Erkenntnistheorie. Auseinandersetzungen um die Grundlagen der W...: Waldorfpädagogik. (ISBN: 9783772502996) 1993, Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
88%: Ravagli, Lorenzo: Pädagogik und Erkenntnistheorie : Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik. (Reihe: Erziehung vor dem Forum der Zeit / Schriften aus der Freien Waldorfschule, Band 19) (ISBN: 3772502997108) 1993, Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben, 1. Auflage 1993, in Deutsch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Waldorfpädagogik. - 7 Angebote vergleichen
| Preise | 2013 | 2014 | 2015 |
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Pädagogik und Erkenntnistheorie : Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik. (Reihe: Erziehung vor dem Forum der Zeit / Schriften aus der Freien Waldorfschule, Band 19) (1993)
DE PB USISBN: 9783772502996 bzw. 3772502997, in Deutsch, Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat [51740282], Freiburg im Breisgau, Germany.
Einband mit leichten Gebrauchsspuren - ansonsten sauberes und sehr gutes Exemplar. Broschierter Einband mit Fadenbindung. 276 Seiten. 434 Gramm. 23x15cm. Deutsch. VERLAGSINFO: Das vorliegende Buch ist ein Dialog, den der Autor mit dem Denken anderer Menschen führt. In diesem Dialog geht es darum, das Denken der anderen ernst zu nehmen, vielleicht ernster, als es sich selbst nimmt. Es geht darum, Wahrheitsansprüche zu prüfen. Eine solche Prüfung kann nur jemand für sinnvoll halten, der mit dem Begriff der Wahrheit die Vorstellung eines Wertes verbindet. Das Instrument der Prüfung ist allein das menschliche Denken: die Urteilsfähigkeit und das Beobachtungsvermögen des Menschen. In den Abgründen der Metapysik oder vom selbstverschuldeten Mißverstehen der Anthroposophie / Schneiders Auseinandersetzung mit der erkenntnistheoretischen Fundierung der Anthroposophie / Schneiders Behandlung der anthroposophisch orientierten Geisteswissenschaft / Ist die Anthroposophie Sektiererisch? .
Einband mit leichten Gebrauchsspuren - ansonsten sauberes und sehr gutes Exemplar. Broschierter Einband mit Fadenbindung. 276 Seiten. 434 Gramm. 23x15cm. Deutsch. VERLAGSINFO: Das vorliegende Buch ist ein Dialog, den der Autor mit dem Denken anderer Menschen führt. In diesem Dialog geht es darum, das Denken der anderen ernst zu nehmen, vielleicht ernster, als es sich selbst nimmt. Es geht darum, Wahrheitsansprüche zu prüfen. Eine solche Prüfung kann nur jemand für sinnvoll halten, der mit dem Begriff der Wahrheit die Vorstellung eines Wertes verbindet. Das Instrument der Prüfung ist allein das menschliche Denken: die Urteilsfähigkeit und das Beobachtungsvermögen des Menschen. In den Abgründen der Metapysik oder vom selbstverschuldeten Mißverstehen der Anthroposophie / Schneiders Auseinandersetzung mit der erkenntnistheoretischen Fundierung der Anthroposophie / Schneiders Behandlung der anthroposophisch orientierten Geisteswissenschaft / Ist die Anthroposophie Sektiererisch? .
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Pädagogik und Erkenntnistheorie : Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik. (Reihe: Erziehung vor dem Forum der Zeit / Schriften aus der Freien Waldorfschule, Band 19) (1993)
DE USEAN: 3772502997108, in Deutsch, Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben, 1. Auflage 1993, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat | Inhaber: Marie-Luise und Peter Drewniok GbR, [1615].
Klappentext/Beschreibung: VERLAGSINFO: Das vorliegende Buch ist ein Dialog, den der Autor mit dem Denken anderer Menschen führt. In diesem Dialog geht es darum, das Denken der anderen ernst zu nehmen, vielleicht ernster, als es sich selbst nimmt. Es geht darum, Wahrheitsansprüche zu prüfen. Eine solche Prüfung kann nur jemand für sinnvoll halten, der mit dem Begriff der Wahrheit die Vorstellung eines Wertes verbindet. Das Instrument der Prüfung ist allein das menschliche Denken: die Urteilsfähigkeit und das Beobachtungsvermögen des Menschen. In den Abgründen der Metapysik oder vom selbstverschuldeten Mißverstehen der Anthroposophie / Schneiders Auseinandersetzung mit der erkenntnistheoretischen Fundierung der Anthroposophie / Schneiders Behandlung der anthroposophisch orientierten Geisteswissenschaft / Ist die Anthroposophie Sektiererisch? .... Einband mit leichten Gebrauchsspuren - ansonsten sauberes und sehr gutes Exemplar. [Broschierter Einband mit Fadenbindung. 276 Seiten. 434 Gramm. 23x15cm.].
Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat | Inhaber: Marie-Luise und Peter Drewniok GbR, [1615].
Klappentext/Beschreibung: VERLAGSINFO: Das vorliegende Buch ist ein Dialog, den der Autor mit dem Denken anderer Menschen führt. In diesem Dialog geht es darum, das Denken der anderen ernst zu nehmen, vielleicht ernster, als es sich selbst nimmt. Es geht darum, Wahrheitsansprüche zu prüfen. Eine solche Prüfung kann nur jemand für sinnvoll halten, der mit dem Begriff der Wahrheit die Vorstellung eines Wertes verbindet. Das Instrument der Prüfung ist allein das menschliche Denken: die Urteilsfähigkeit und das Beobachtungsvermögen des Menschen. In den Abgründen der Metapysik oder vom selbstverschuldeten Mißverstehen der Anthroposophie / Schneiders Auseinandersetzung mit der erkenntnistheoretischen Fundierung der Anthroposophie / Schneiders Behandlung der anthroposophisch orientierten Geisteswissenschaft / Ist die Anthroposophie Sektiererisch? .... Einband mit leichten Gebrauchsspuren - ansonsten sauberes und sehr gutes Exemplar. [Broschierter Einband mit Fadenbindung. 276 Seiten. 434 Gramm. 23x15cm.].
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Pädagogik und Erkenntnistheorie : Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik. (Reihe: Erziehung vor dem Forum der Zeit / Schriften aus der Freien Waldorfschule, Band 19) (1993)
DE USEAN: 3772502997108, in Deutsch, Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben, 1. Auflage 1993, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat | Inhaber: Marie-Luise und Peter Drewniok GbR, [1615].
Klappentext/Beschreibung: VERLAGSINFO: Das vorliegende Buch ist ein Dialog, den der Autor mit dem Denken anderer Menschen führt. In diesem Dialog geht es darum, das Denken der anderen ernst zu nehmen, vielleicht ernster, als es sich selbst nimmt. Es geht darum, Wahrheitsansprüche zu prüfen. Eine solche Prüfung kann nur jemand für sinnvoll halten, der mit dem Begriff der Wahrheit die Vorstellung eines Wertes verbindet. Das Instrument der Prüfung ist allein das menschliche Denken: die Urteilsfähigkeit und das Beobachtungsvermögen des Menschen. In den Abgründen der Metapysik oder vom selbstverschuldeten Mißverstehen der Anthroposophie / Schneiders Auseinandersetzung mit der erkenntnistheoretischen Fundierung der Anthroposophie / Schneiders Behandlung der anthroposophisch orientierten Geisteswissenschaft / Ist die Anthroposophie Sektiererisch? .... [Umgehender und fachgerechter Versand in stabiler Verpackungslösung mit beiliegender Rechnung! Bestätigungsmail nach Auftragserfassung! Bequeme Zahlung per Rechnung oder über PayPal!], Scheinbar ungelesenes Exemplar mit nur geringen äußerlichen Gebrauchs-/Lagerspuren. KEIN Mängelexemplar. [Broschierter Einband mit Fadenbindung. 276 Seiten. 434 Gramm. 23x15cm.].
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Klappentext/Beschreibung: VERLAGSINFO: Das vorliegende Buch ist ein Dialog, den der Autor mit dem Denken anderer Menschen führt. In diesem Dialog geht es darum, das Denken der anderen ernst zu nehmen, vielleicht ernster, als es sich selbst nimmt. Es geht darum, Wahrheitsansprüche zu prüfen. Eine solche Prüfung kann nur jemand für sinnvoll halten, der mit dem Begriff der Wahrheit die Vorstellung eines Wertes verbindet. Das Instrument der Prüfung ist allein das menschliche Denken: die Urteilsfähigkeit und das Beobachtungsvermögen des Menschen. In den Abgründen der Metapysik oder vom selbstverschuldeten Mißverstehen der Anthroposophie / Schneiders Auseinandersetzung mit der erkenntnistheoretischen Fundierung der Anthroposophie / Schneiders Behandlung der anthroposophisch orientierten Geisteswissenschaft / Ist die Anthroposophie Sektiererisch? .... [Umgehender und fachgerechter Versand in stabiler Verpackungslösung mit beiliegender Rechnung! Bestätigungsmail nach Auftragserfassung! Bequeme Zahlung per Rechnung oder über PayPal!], Scheinbar ungelesenes Exemplar mit nur geringen äußerlichen Gebrauchs-/Lagerspuren. KEIN Mängelexemplar. [Broschierter Einband mit Fadenbindung. 276 Seiten. 434 Gramm. 23x15cm.].
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Pädagogik und Erkenntnistheorie. Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik (1993)
DE PB NWISBN: 9783772502996 bzw. 3772502997, in Deutsch, 276 Seiten, Freies Geistesleben, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, catch-a-book.
Broschiert, Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1993, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 1457414.
Von Händler/Antiquariat, catch-a-book.
Broschiert, Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1993, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 1457414.
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Pädagogik und Erkenntnistheorie. Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik (1993)
DE PB USISBN: 9783772502996 bzw. 3772502997, in Deutsch, 276 Seiten, Freies Geistesleben, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, medimops Outlet.
Broschiert, Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1993, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 1722162.
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Broschiert, Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1993, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 1722162.
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Pädagogik und Erkenntnistheorie. Auseinandersetzungen um die Grundlagen der Waldorfpädagogik (1993)
DE PB NWISBN: 9783772502996 bzw. 3772502997, in Deutsch, 276 Seiten, Freies Geistesleben, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, catch-a-book.
Broschiert, Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1993, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 1722162.
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