[Gebundene Ausgabe] Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsreform B
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Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] (2014)
DE US
ISBN: 9783772516962 bzw. 3772516963, in Deutsch, Freies Geistesleben, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Freies Geistesleben, 2014. Auflage: 2., veränderte Auflage. Hardcover. Good. 22,4 x 15,4 x 3,6 cm. In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor).
Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Freies Geistesleben, 2014. Auflage: 2., veränderte Auflage. Hardcover. Good. 22,4 x 15,4 x 3,6 cm. In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor).
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Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform B
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ISBN: 9783772516962 bzw. 3772516963, in Deutsch, Freies Geistesleben, gebundenes Buch.
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Freies Geistesleben, Auflage: 2., veränderte Auflage. Auflage: 2., veränderte Auflage. Hardcover. 22,4 x 15,4 x 3,6 cm. In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962 Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962.
Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Freies Geistesleben, Auflage: 2., veränderte Auflage. Auflage: 2., veränderte Auflage. Hardcover. 22,4 x 15,4 x 3,6 cm. In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962 Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962.
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Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform B
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ISBN: 3772516963 bzw. 9783772516962, in Deutsch, Freies Geistesleben, gebundenes Buch.
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Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer, 23795 Bad Segeberg.
Auflage: 2., veränderte Auflage Hardcover 437 S. 22,4 x 15,4 x 3,6 cm In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962 Versand D: 6,95 EUR Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962.
Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer, 23795 Bad Segeberg.
Auflage: 2., veränderte Auflage Hardcover 437 S. 22,4 x 15,4 x 3,6 cm In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962 Versand D: 6,95 EUR Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Bildungsplan Bildungsreform Bildungsstandard Entwicklung Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Pädagoe Schulpädage Didaktik Methodik Kompetenz Lehrplan Pädagogik Schulwesen Unterricht Waldorflehrer Waldorfpädagogik Waldorfschule In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre spielt der Begriff «Kompetenzen» eine wichtige Rolle. Die alten Lehrpläne sollten entrümpelt werden und an die Stelle der inhaltlichen Vorgaben Bildungsstandards und Kompetenzen treten. Auf dieser Grundlage erfolgten die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer. Vor drei Jahren wurden in der Waldorfschulbewegung bundesweit Kommissionen zur Ausarbeitung einer neuen Sicht des gesamten Waldorfbildungsplans eingerichtet. Der Lehrplan wurde nicht mehr unter dem Gesichtspunkt durchgearbeitet, welche Inhalte in welchem Alter unterrichtet werden sollen, sondern unter der Fragestellung: Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich in welchem Alter für die Kinder und Jugendlichen? Und welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, um diesen Aufgaben gerecht zu werden? Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer gesichtet, geordnet und übersichtlich dargestellt. Damit können Waldorflehrer ihre Arbeit gezielter auf die altersgemäßen Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben ausrichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Gespräch mit Kollegen und Behörden des staatlichen Schulwesens auf konkrete Argumente zurückgreifen. Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule [Gebundene Ausgabe] Wenzel M. Götte (Autor), Peter Loebell (Autor), Klaus M. Maurer (Autor) Reihe/Serie Menschenkunde und Erziehung ; 96 Sprache deutsch Einbandart gebunden ISBN-10 3-7725-1696-3 / 3772516963 ISBN-13 978-3-7725-1696-2 / 9783772516962.
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Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule (2009)
DE HC US FE
ISBN: 9783772516962 bzw. 3772516963, in Deutsch, 437 Seiten, Freies Geistesleben, gebundenes Buch, gebraucht, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, LLU Buchservice.
Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1. Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 276292.
Von Händler/Antiquariat, LLU Buchservice.
Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1. Label: Freies Geistesleben, Freies Geistesleben, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009, Studio: Freies Geistesleben, Verkaufsrang: 276292.
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ISBN: 3772516963 bzw. 9783772516962, in Deutsch, Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen: Zum Bildungsplan der Waldorfschule (Men...
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