Bauhaus - Kunstschule der Moderne. - 8 Angebote vergleichen

Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer [53994756], Wahlstedt, Germany.
Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. In deutscher Sprache. pages. 24,4 x 17,5 x 3,2 cm.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Librarius, [3378169].
gr. 8. 404 S., mit 270 Abbildungen im Text, farbig illustrierter Orig.-Pappband mit Rücken- und Deckeltitel, sehr gut erhalten. "Das Standardwerk zu den grundlegenden pädagogischen Konzepten des Bauhauses. Mit 270 Abbildungen, Namen- und Sachregister und ausführlichen Literaturangaben." (Einbandtext). Hauptkapitel u.A.: Ideen- und sozialgeschichtliche Hintergründe des Bauhauses / Grundsätzliches zur Bauhaus-Pädagogik / Johannes Itten / Laszlo Moholy-Nagy / Josef Albers / Wassily Kandinsky / Paul Klee / Oskar Schlemmer / Joost Schmidt / Fragmentarisches zur Rezeption der Bauhaus-Pädagogik in Deutschland / Bauhaus-Pädagogik in Nordamerika. Mit Verzeichnis der Lehrer des Bauhauses. 2000, 1450g, Internationaler Versand, Offene Rechnung, Banküberweisung, PayPal.

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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Hatje Cantz Verlag: Hatje Cantz Verlag, 2000. 2000. Softcover. 24,4 x 17,5 x 3,2 cm. Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal.

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Von Händler/Antiquariat, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH.
Hatje Cantz Verlag: Hatje Cantz Verlag, 2000. 2000. Softcover. 24,4 x 17,5 x 3,2 cm. Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Librarius [50972142], Berlin, Germany.
gr. 8°. 404 S., mit 270 Abbildungen im Text, farbig illustrierter Orig.-Pappband mit Rücken- und Deckeltitel, sehr gut erhalten. "Das Standardwerk zu den grundlegenden pädagogischen Konzepten des Bauhauses. Mit 270 Abbildungen, Namen- und Sachregister und ausführlichen Literaturangaben." (Einbandtext). Hauptkapitel u.A.: Ideen- und sozialgeschichtliche Hintergründe des Bauhauses / Grundsätzliches zur Bauhaus-Pädagogik / Johannes Itten / Laszlo Moholy-Nagy / Josef Albers / Wassily Kandinsky / Paul Klee / Oskar Schlemmer / Joost Schmidt / Fragmentarisches zur Rezeption der Bauhaus-Pädagogik in Deutschland / Bauhaus-Pädagogik in Nordamerika. Mit Verzeichnis der Lehrer des Bauhauses. 1450.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23812 Wahlstedt.
2000 Softcover 24,4 x 17,5 x 3,2 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. gebraucht; sehr gut, 2014-09-19.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
2000 Softcover 24,4 x 17,5 x 3,2 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. Versand D: 6,99 EUR Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel »Bauhaus- Pädagogik« bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im »Dritten Reich« sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal.

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Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer, [4352386].
Die bis heute einzige zusammenfassende Darstellung der grundlegenden pädagogischen Konzepte der Bauhauslehrer - der Schlüssel zum Verständnis der legendären Kunst- und Gestaltungsschule in einem benutzerfreundlichen Handbuch.Das Bauhaus hat in einem Zeitraum von nur 14 Jahren die Grundlagen des modernen Design erarbeitet, seine pädagogischen Konzepte revolutionierten die traditionelle Kunstausbildung - und bis heute besteht das Interesse am Bauhaus und seiner Erziehungsphilosophie ungebrochen fort.Der vorliegende Band - erstmals 1982 unter dem Titel Bauhaus- Pädagogik bei DuMont veröffentlicht - ist die einzige zusammenfassende Darstellung der pädagogischen Konzeptionen am Bauhaus. In umfassenden Einzelanalysen werden die vielfältigen pädagogischen Ansätze der Bauhauslehrer Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer und Joost Schmidt dargestellt. Weitere Kapitel erschließen die Vorgeschichte des Bauhauses einschließlich seiner pädagogischen Vorläufer, skizzieren die Entwicklungsstufen der Institution von 1919 bis 1933 und die Rezeption der Bauhaus- Pädagogik in der Weimarer Republik, im Dritten Reich sowie in beiden deutschen Staaten nach dem Zweiten Weltkrieg. Die verstreut erschienene Literatur zum Bauhaus sowie Archivalien unterschiedlicher Provenienz werden aufgearbeitet. (Englische Ausgabe erhältlich ISBN 3-7757-0801-4) Zum Autor:Rainer K. Wick *1944. Studium der Soziologie, Kunstgeschichte, Sozialgeschichte, Kunsterziehung und Pädagogik. 1975 Promotion. Langjährige Tätigkeit im Schuldienst. 1979-1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung an der Universität Essen. Habilitation für Kunstpädagogik. Seit 1986 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität- Gesamthochschule Wuppertal. 2000, Softcover, leichte Gebrauchsspuren, 24,4 x 17,5 x 3,2 cm, 2000g, 2000, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.