Forschung Gewalt an Schulen. Erscheinungsformen und Ursachen, Konzepte und Prävention., Jugendforschung.
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Von Händler/Antiquariat, Brungs und Hönicke Medienversand GbR [53814954], Berlin, Germany.
400 Seiten, mit graphischen Darstellungen. Illustrierter Originalkartonband, Einband mit leichten Lagerspuren (gering angestoßen), ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Kaum ein Thema hat in den letzten Jahren die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit so stark auf sich gezogen, wie das der Gewalt an Schulen. Eine Fülle von Zeitungsartikeln, Radio- und Fernsehberichten zeigen an, dass dieses Thema Konjunktur hat. Dabei zeichnete die öffentliche Debatte zumeist folgendes Bild: Gewalt unter Kindern und Jugendlichen sei in der Schule an der Tagesordnung, Schulhöfe und Schulwege seien ein gefährliches Pflaster, immer mehr Schüler seien bewaffnet und Prügeleien, Erpressungen und Vandalismus seien unter der Schülerschaft weit verbreitet. Die oftmals dramatisierten Mediendarstellungen über spektakuläre Einzelfälle nährten zudem den Verdacht, Gewaltprobleme hätten nicht nur erheblich zugenommen, sondern äußerten sich in der Qualität der Gewalthandlungen brutaler als je zuvor. Solchen Thesen über den Gewaltzustand in deutschen Schulen standen etwa bis 1993 so gut wie keine seriösen Forschungsbefunde gegenüber. Angesichts dieser Situation erwies es sich als sinnvoll, eine Forschungsgruppe zu einem Erfahrungsaustausch zusammenzubringen. Der vorliegende Sammelband ist als eine Zwischenbilanz zum Stand der Forschung zu verstehen. Dabei geht es sowohl um eine Übersicht über die Befunde zu Erscheinungsformen, Bedingungskonstellationen und Präventionsansätzen als auch um einen Diskurs über Theorie- und Methodenfragen. (Verlagsanzeige) Sprache: de Gewicht in Gramm: 680 Kartoniert. 4. Auflage 2006. Remissionsstempel.

Von Privat, sprax, [3487222].
Kaum ein Thema hat in den letzten Jahren die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit so stark auf sich gezogen, wie das der Gewalt an Schulen. Eine Fülle von Zeitungsartikeln, Radio- und Fernsehberichten zeigen an, daß dieses Thema Konjunktur hat. Dabei zeichnete die öffentliche Debatte zumeist folgendes Bild: Gewalt unter Kindern und Jugendlichen sei in der Schule an der Tagesordnung, Schulhöfe und Schulwege seien ein gefährliches Pflaster, immer mehr Schüler seien bewaffnet und Prügeleien, Erpressungen und Vandalismus seien unter der Schülerschaft weit verbreitet. Die oftmals dramatisierten Mediendarstellungen über spektakuläre Einzelfälle nährten zudem den Verdacht, Gewaltprobleme hätten nicht nur erheblich zugenommen, sondern äußerten sich in der Qualität der Gewalthandlungen brutaler als je zuvor. Solche Thesen über den Gewaltzustand in deutschen Schulen standen etwa bis 1993 so gut wie keine seriösen Forschungsbefunde gegenüber. Angesichts dieser Situation erwies es sich als sinnvoll, eine Forschungsgruppe zu einem Erfahrungsaustausch zusammenzubringen. Der vorliegende Sammelband ist als eine Zwischenbilanz zum Stand der Forschung zu verstehen. Dabei geht es sowohl um eine Übersicht über die Befunde zu Erscheinungsformen, Bedingungskonstellationen und Präventionansätzen als auch um einen Diskurs über Theorie- und Methodenfragen. Der Inhalt: Klaus-Jürgen Tillmann: Gewalt an Schulen: öffentliche Diskussion und erziehungswissenschaftliche Forschung. Heinz Günter Holtappels: Sozialwissenschaftliche Theorien und Konzepte schulischer Gewaltforschung. Wilhelm Heitmeyer, Matthias Ulbrich-Hermann: Verschärfung sozialer Ungleichheit, soziale Milieus und Gewal.t. Volker Krumm: Methodenkritische Analyse schulischer Gewaltforschung. Hans-Dieter-Schwind, Karin Roitsch, Birgit Gielen: Gewalt in der Schule aus der Perspektive unterschiedlicher Gruppen. Wilfried Schubarth, Kerstin Darge, Manuela Mühl, Christoph Ackermann: Im Gewaltausmaß vereint Eine vergleichende Schülerbefragung in Sachsen und Hessen. Marek Fuchs: Ausländische Schüler und Gewalt an Schulen. Ergebnisse einer Lehrer- und Schülerbefragung. Friedrich Lösel, Thomas Bliesener, Mechthild Averbeck: Erlebens- und Verhaltensprobleme von Tätern und Opfern. Andreas Böttger: Und dann ging so 'ne Rauferei los.... Eine qualitative Studie zu Gewalt an Schulen. Parviz Rostampour, Wolfgang Melzer: Täter-Opfer- Typologien im schulischen Gewaltkontext. Harald A. Euler: Geschlechtsspezifische Unterschiede und die nicht erzählte Geschichte in der Gewaltforschung. Ulrike Popp: Geschlechtersozialisation und Gewalt an Schulen. Ulrich Meier: Gewalt im sozialökologischen Kontext der Schule. Walter Funk, Jürgen Passenberger: Determinanten der Gewalt an Schulen. Wolfgang Kühnel, Ingo Matuschek: Netzwerkanalysen zu Schule und Gewalt. Dan Olweus: Täter-Opfer-Probleme in der Schule. Reiner Hanewinkel, Reimer Knaack: Prävention von Aggression und Gewalt an Schulen. Franz Petermann, Gert Jugert, Dorothe Verbeek, Uwe Tänzer: Verhaltenstraining mit Kindern. Ludger Busch, Eberhard Todt: Aggressionen in Schulen. H.-Dietrich Dann: Aggressionsprävention im sozialen Kontext der Schule. Paperback, wie neu, A5, 571g, 5. Aufl. 2009.

Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
Neuware - Kaum ein Thema hat in den letzten Jahren die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit so stark auf sich gezogen, wie das der Gewalt an Schulen. Angesichts dieser Situation wird eine Zwischenbilanz zum Stand der Forschung vorgelegt. 400 pp. Deutsch.

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