Jahrbuch der Schulentwicklung, Band 16. Daten, Beispiele und Perspektiven., Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund.
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312 Seiten. Originalkartonband, Einband mit leichten Lagerspuren (gering angestoßen), ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Das Jahrbuch der Schulentwicklung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schulen und im Bildungssystem. Der vorliegende Band widmet sich insbesondere der Frage, was sich in den zehn Jahren nach der ersten Erhebung der PISA-Daten in relevanten Feldern der Schul- und Bildungsreform sowie der empirischen Bildungsforschung ereignet hat. Das Jahrbuch der Schulentwicklung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schulen und im Bildungssystem. Ziel des Jahrbuches ist es, den Stand der jeweils relevanten Forschung zu aktuellen und wichtigen Feldern und Fragestellungen der Schulentwicklung darzulegen sowie einschlägige Forschungsbefunde aus dem IFS zu präsentieren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind. Der vorliegende Band widmet sich insbesondere der Frage, was sich in den zehn Jahren nach der ersten Erhebung der PISA-Daten in relevanten Feldern der Schul- und Bildungsreform sowie der empirischen Bildungsforschung ereignet hat. Der Band zieht somit aus einer Reihe sehr unterschiedlicher Perspektiven eine Zwischenbilanz deutscher Schul- und Bildungsreform nach PISA. Themen dabei sind: Entwicklungen innerhalb der empirischen Bildungsforschung, Wandel der Schulstruktur, Bilanz der Ganztagsschuloffensive, Entwicklungen von Ganztagsgymnasien in NRW, Entwicklung der Förderschule, Unterricht nach PISA, Neue Medien, erweiterte Spielräume und Anforderungen für Schulleitungen, Schulinspektion und neue Steuerung. Der weltweit anerkannte Schulentwicklungsforscher Tony Townsend leitet den Band ein und liefert dabei einen Überblick über internationale Reformbemühungen und -bedingungen. (Verlagsanzeige) Sprache: de Gewicht in Gramm: 550 Kartoniert. 1. Auflage 2010. Remissionsstempel.

Brungs und Hönicke Medienversand, [3437067].
312 Seiten. Kartoniert. Remissionsstempel.Illustrierter Originalkartonband, eine Ecke sichtlich angestoßen, ansonsten in sehr gutem, sauberem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Das Jahrbuch der Schulentwicklung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schulen und im Bildungssystem. Der vorliegende Band widmet sich insbesondere der Frage, was sich in den zehn Jahren nach der ersten Erhebung der PISA-Daten in relevanten Feldern der Schul- und Bildungsreform sowie der empirischen Bildungsforschung ereignet hat. Das Jahrbuch der Schulentwicklung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schulen und im Bildungssystem. Ziel des Jahrbuches ist es, den Stand der jeweils relevanten Forschung zu aktuellen und wichtigen Feldern und Fragestellungen der Schulentwicklung darzulegen sowie einschlägige Forschungsbefunde aus dem IFS zu präsentieren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind. Der vorliegende Band widmet sich insbesondere der Frage, was sich in den zehn Jahren nach der ersten Erhebung der PISA-Daten in relevanten Feldern der Schul- und Bildungsreform sowie der empirischen Bildungsforschung ereignet hat. Der Band zieht somit aus einer Reihe sehr unterschiedlicher Perspektiven eine Zwischenbilanz deutscher Schul- und Bildungsreform nach PISA. Themen dabei sind: Entwicklungen innerhalb der empirischen Bildungsforschung, Wandel der Schulstruktur, Bilanz der Ganztagsschuloffensive, Entwicklungen von Ganztagsgymnasien in NRW, Entwicklung der Förderschule, Unterricht nach PISA, Neue Medien, erweiterte Spielräume und Anforderungen für Schulleitungen, Schulinspektion und neue Steuerung. Der weltweit anerkannte Schulentwicklungsforscher Tony Townsend leitet den Band ein und liefert dabei einen Überblick über internationale Reformbemühungen und -bedingungen. (Verlagsanzeige).

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Rhein-Team Lörrach, [3332481].
Gebraucht - Gut Schnitt/Schutzumschlag mit geringen Lagerspuren, unbenutzt, Stempel unten, Mängelexemplar - Das Jahrbuch der Schulentwicklung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schulen und im Bildungssystem. Der vorliegende Band widmet sich insbesondere der Frage, was sich in den zehn Jahren nach der ersten Erhebung der PISA-Daten in relevanten Feldern der Schul- und Bildungsreform sowie der empirischen Bildungsforschung ereignet hat. Das Jahrbuch der Schulentwicklung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schulen und im Bildungssystem. Ziel des Jahrbuches ist es, den Stand der jeweils relevanten Forschung zu aktuellen und wichtigen Feldern und Fragestellungen der Schulentwicklung darzulegen sowie einschlägige Forschungsbefunde aus dem IFS zu präsentieren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind. Der vorliegende Band widmet sich insbesondere der Frage, was sich in den zehn Jahren nach der ersten Erhebung der PISA-Daten in relevanten Feldern der Schul- und Bildungsreform sowie der empirischen Bildungsforschung ereignet hat. Der Band zieht somit aus einer Reihe sehr unterschiedlicher Perspektiven eine Zwischenbilanz deutscher Schul- und Bildungsreform nach PISA. Themen dabei sind: Entwicklungen innerhalb der empirischen Bildungsforschung, Wandel der Schulstruktur, Bilanz der Ganztagsschuloffensive, Entwicklungen von Ganztagsgymnasien in NRW, Entwicklung der Förderschule, Unterricht nach PISA, Neue Medien, erweiterte Spielräume und Anforderungen für Schulleitungen, Schulinspektion und neue Steuerung. Der weltweit anerkannte Schulentwicklungsforscher Tony Townsend leitet den Band ein und liefert dabei einen Überblick über internationale Reformbemühungen und -bedingungen. -, Taschenbuch.

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