Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 17: Daten, Beispiele Perspektiven. Sprachliche, kulturelle soziale Heterogenität in der Schule als Herausforderung Chance der Schulentwicklung. Eine Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsfor
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Preise | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
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Jahrbuch der Schulentwicklung 17 (2013)
DE NW
ISBN: 9783779909170 bzw. 3779909170, in Deutsch, Juventa Verlag Gmbh, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
- eren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind.Der Band widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Dieses Jahrbuch fasst dabei eine Reihe von unterschiedlichen Perspektiven zusammen und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. 300 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
- eren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind.Der Band widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Dieses Jahrbuch fasst dabei eine Reihe von unterschiedlichen Perspektiven zusammen und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. 300 pp. Deutsch.
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Jahrbuch der Schulentwicklung 17 (2013)
DE PB NW
ISBN: 9783779909170 bzw. 3779909170, Band: 17, in Deutsch, Juventa Verlag Gmbh Feb 2013, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Band 17 des Jahrbuchs für Schulentwicklungsforschung widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Das Jahrbuch thematisiert den Forschungsstand aus unterschiedlichen Perspektiven und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. 298 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Band 17 des Jahrbuchs für Schulentwicklungsforschung widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Das Jahrbuch thematisiert den Forschungsstand aus unterschiedlichen Perspektiven und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. 298 pp. Deutsch.
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McElvany, Nele [Hrsg.], Miriam M. [Hrsg.] Gebauer und Wilfried [Hrsg.] Holtappels Heinz-Günter [Hrsg.] Bos
Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 17: Daten, Beispiele Perspektiven. Sprachliche, kulturelle soziale Heterogenität in der Schule als Herausforderung Chance der Schulentwicklung. Eine Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsfor (2013)
DE PB US
ISBN: 9783779909170 bzw. 3779909170, Band: 17, in Deutsch, Weinheim, Basel: Beltz Juventa. Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Brungs und Hönicke Medienversand GbR [53814954], Berlin, Germany.
298 Seiten, mit grafischen Darstellungen. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit leichten Lagerspuren, ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Band 17 des Jahrbuchs für Schulentwicklungsforschung widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Das Jahrbuch thematisiert den Forschungsstand aus unterschiedlichen Perspektiven und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. Das Jahrbuch für Schulentwicklungsforschung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schule und Bildungssystem. Ziel des Jahrbuches ist es, den Stand der jeweils relevanten Forschungen zu aktuellen und wichtigen Feldern und Fragestellungen der Schulentwicklung darzulegen sowie einschlägige Forschungsbefunde aus dem Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) zu präsentieren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind. Der Band widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Dieses Jahrbuch fasst dabei eine Reihe von unterschiedlichen Perspektiven zusammen und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. (Verlagsanzeige) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.
298 Seiten, mit grafischen Darstellungen. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit leichten Lagerspuren, ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Band 17 des Jahrbuchs für Schulentwicklungsforschung widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Das Jahrbuch thematisiert den Forschungsstand aus unterschiedlichen Perspektiven und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. Das Jahrbuch für Schulentwicklungsforschung informiert seit 1980 regelmäßig und fortlaufend alle zwei Jahre über bedeutende Entwicklungen in Schule und Bildungssystem. Ziel des Jahrbuches ist es, den Stand der jeweils relevanten Forschungen zu aktuellen und wichtigen Feldern und Fragestellungen der Schulentwicklung darzulegen sowie einschlägige Forschungsbefunde aus dem Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) zu präsentieren. Damit wird ein wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für alle bereitgestellt, die in Schulen, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik mit Fragen des Bildungswesens, seiner Analyse und seiner Gestaltung befasst sind. Der Band widmet sich dem Thema der sprachlichen, kulturellen und sozialen Heterogenität von Schülergruppen. Der angemessene Umgang mit Heterogenität im Rahmen des schulischen Alltags ist für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern von entscheidender Bedeutung. Dieses Jahrbuch fasst dabei eine Reihe von unterschiedlichen Perspektiven zusammen und betrachtet systematisch die Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Eltern, der Lehrkräfte sowie die Ebene der Diagnostik im Kontext von heterogenen Schülerschaften. (Verlagsanzeige) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.
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Herausgeber: Nele McElvany, Herausgeber: Miriam M. Gebauer, Herausgeber: Wilfried Bos, Herausgeber: Heinz Günter Holtappels
Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 17: Daten, Beispiele und Perspektiven (Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung) (2013)
DE PB NW FE
ISBN: 9783779909170 bzw. 3779909170, Band: 17, in Deutsch, 298 Seiten, Beltz Juventa, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Gewöhnlich versandfertig in 24 Stunden.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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Herausgeber: Nele McElvany, Herausgeber: Miriam M. Gebauer, Herausgeber: Wilfried Bos, Herausgeber: Heinz Günter Holtappels
Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 17: Daten, Beispiele und Perspektiven (Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung) (2013)
DE PB US FE
ISBN: 9783779909170 bzw. 3779909170, Band: 17, in Deutsch, 298 Seiten, Beltz Juventa, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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