Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen: Eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen (Lesesozialisation und
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Symbolbild
Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen (2014)
DE PB NWISBN: 9783779913405 bzw. 3779913402, in Deutsch, Juventa Verlag Gmbh Dez 2014, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Wie verorten sich Jugendliche in der literalen Welt Antworten auf diese Frage sind für die Schule unabdingbar. Die Positionierungsanalyse zeigt: Literale Identitäten sind weniger von literalen Praxen bestimmt, als vielmehr von stereotypen Vorstellungen dazu, was 'richtiges' Lesen und Schreiben ist. Wie verorten sich Jugendliche in der literalen Welt Für die Literacyförderung und insbesondere für die Schule ist es unabdingbar zu wissen, was genau Jugendliche an Literalität anzieht und was genau sie aus welchen Gründen davon abhält. Der gesprächsanalytische Blick auf diskursiv realisierte Positionierungen zeigt u.A.: Literale Identitäten sind weitgehend von stereotypen Konzeptualisierungen dazu bestimmt, was 'richtiges' Lesen und 'richtiges' Schreiben ist. Die Jugendlichen nehmen damit nur einen Bruchteil ihrer literalen Praxis als Literalität wahr. Dies schränkt ihre literalen und letztlich ihre bildungsspezifischen Handlungsmöglichkeiten ein. 290 pp. Deutsch.
Neuware - Wie verorten sich Jugendliche in der literalen Welt Antworten auf diese Frage sind für die Schule unabdingbar. Die Positionierungsanalyse zeigt: Literale Identitäten sind weniger von literalen Praxen bestimmt, als vielmehr von stereotypen Vorstellungen dazu, was 'richtiges' Lesen und Schreiben ist. Wie verorten sich Jugendliche in der literalen Welt Für die Literacyförderung und insbesondere für die Schule ist es unabdingbar zu wissen, was genau Jugendliche an Literalität anzieht und was genau sie aus welchen Gründen davon abhält. Der gesprächsanalytische Blick auf diskursiv realisierte Positionierungen zeigt u.A.: Literale Identitäten sind weitgehend von stereotypen Konzeptualisierungen dazu bestimmt, was 'richtiges' Lesen und 'richtiges' Schreiben ist. Die Jugendlichen nehmen damit nur einen Bruchteil ihrer literalen Praxis als Literalität wahr. Dies schränkt ihre literalen und letztlich ihre bildungsspezifischen Handlungsmöglichkeiten ein. 290 pp. Deutsch.
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Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen: Eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen (Lesesozialisation und (2014)
DE PB US FEISBN: 9783779913405 bzw. 3779913402, in Deutsch, 386 Seiten, Beltz Juventa, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen - Eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen (2014)
DE PB NWISBN: 9783779913405 bzw. 3779913402, in Deutsch, Beltz Juventa, Taschenbuch, neu.
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verschiedene Anbieter.
Taschenbuch.
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Symbolbild
Diskursiv-Narrative Literale Identitäten Von Jugendlichen (2010)
DE PB NWISBN: 9783779913405 bzw. 3779913402, in Deutsch, Juventa Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Books2anywhere, GLOUCESTERSHIRE, Fairford, [RE:4].
Softcover.
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Diskursiv-Narrative Literale Identitäten Von Jugendlichen (2010)
DE PB NWISBN: 9783779913405 bzw. 3779913402, in Deutsch, Juventa Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
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