Didaktik und Methodik der Pflegepädagogik: Handbuch für innovatives Lehren im Gesundheits- und Sozialbereich (Grundlagentexte Pflegewissenschaft)
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Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
- Die Aufgaben von Lehrenden an Schulen im Gesundheits- und Sozialbereich sind komplex und unterscheiden sich in ihrer Vielfalt von denen, die Lehrende in öffentlichen Schulen wahrnehmen: Kontaktaufnahme zu Ausbildungsinteressierten, Bewerbergespräche und -auswahl, die Entwicklung von Schulcurricula und Theorie-Praxis-Konzepten sowie -vereinbarungen, die Kontaktaufnahme zu Praxiseinrichtungen, die Zusammenarbeit mit Dozenten und ihre Einbindung in das Curriculum und last but not least der Unterricht und die Beratung der Schülerinnen und Schüler. Dieses Handbuch setzt an diesem komplexen Anforderungsprofil an. Es begleitet Lehrende mit Berufserfahrung in ihrer pädagogischen, koordinierenden, organisatorischen und didaktisch-methodischen Arbeit und führt Berufseinsteigerinnen und -einsteiger in die Rolle der Lehrenden, der Beraterin, des Teammitglieds usw. ein. Die thematischen Blöcke des Buches spiegeln die Vielfalt der Aufgaben von Schulen des Gesundheits- und Sozialwesens wider. Behandelt werden die Wechselbeziehung zwischen Bildung und Pflege, die pädagogischen Anforderungsprofile in der Lehr-Lern-Interaktion, das Lehren und Lernen in realen und virtuellen Räumen sowie Schulkultur und Teamentwicklung. Inhalt Juliane Falk Was ist das Besondere der Pflegeausbildung - Eine Einstimmung Bildung und Pflege - eine didaktische Wechselbeziehung Ruth Ingwersen Die Verbindung von allgemeiner Bildung und Berufsbildung in Pflege und Gesundheit Roswitha Ertl-Schmuck Pflegedidaktische Modelle - Einschätzung und Perspektiven Andrea Kerres Persönlichkeitsbildung - didaktische Möglichkeiten Pädagogische Anforderungsprofile in der Lehr-Lern-Interaktion Manfred Bönsch Belehrung contra Beratung - zwei sich ausschließende Kategorien Claudia Bischoff-Wanner Bedingungen schulischer Lernmotivation - Klassische und neuere Ansätze und ihre Bedeutung für den Lehr-Lernprozess Birgit Hoppe Leiten - Intervenieren - Moderieren - Verselbständigen: die Rolle der Lehrenden Lehren und Lernen in realen und virtuellen Räumen Klaus W. Döring Professionelle Kriterien qualitätsorientierten Lehrens und Lernens Ulrike Pusch-Will und Franz Will Zwischen Patient und Curriculum. 15 Übungen für einen lebendigen Unterricht in der Krankenpflege Regina Keuchel, Martina Roes und Stefan Görres Wissenstransfer in der Pflege: Herausforderungen an eine moderne Pflegeausbildung Kirsten Wienold und Michael Kerres Lernen mit digitalen Medien in der Pflegepädagogik Rudolf Tippelt und Doris Edelmann Curriculumentwicklung und -beurteilung in Pflege- und Gesundheitsberufen Schulkultur und Teamentwicklung Birgit Hoppe Führen und Leiten: Bewegen - gestalten - steuern Ruth Hoh Formen kollegialer Beratung Regina Keuchel, Martina Roes, Antje Krippner und Stephan Görres Qualitätsmanagement im Bildungsbereich Die AutorInnen 455 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, SA, Germany.
Neuware - Dieses Handbuch begleitet Lehrende mit Berufserfahrung in ihrer pädagogischen, koordinierenden, organisatorischen und didaktisch-methodischen Arbeit und führt Berufseinsteigerinnen und -einsteiger in die Rolle der Lehrenden, der Beraterin, des Teammitglieds usw. ein. 455 pp. Deutsch.

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Handbuch für innovatives Lehren im Gesundheits- und Sozialbereich, Buch, Softcover.

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