Schulentwicklung und Schulwirksamkeit: Systemsteuerung, Bildungschancen und Entwicklung der Schule (Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung)
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Gebraucht - Sehr gut Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet - Die aktuellen und empirischen Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit der Qualität unseres Bildungssystems und unserer Schulen, arbeiten Bedingungen und Wirkungsfelder heraus und thematisieren Formen, Prozesse, Bedingungen und Wirkungen von Schulentwicklungsstrategien. Es wird in den nächsten Jahren zunehmend wichtiger werden, den Blick für Erkenntnisse zur Schulwirksamkeit und Bedingungen und Strategien von Schulentwicklung zu schärfen, um realistische und wirksame Ansätze schulischer Qualitätsentwicklung und -sicherung auf den Weg bringen zu können. Der Forschungsband bietet einen differenzierten Einblick in aktuelle Fragestellungen der Bildungs- und Schulforschung. Einerseits werden für Konzepte und Strategien der Schulentwicklung grundlegende Erkenntnisse der Qualitäts- und Wirksamkeitsforschung benötigt, um Entwicklungsbereiche, Wirkungsfelder und relevante Qualitätsfaktoren in gezielten Schulentwicklungsansätzen berücksichtigen zu können. Andererseits müssen aus Forschungserkenntnissen zur Bildungsqualität und zur Schulwirksamkeit Konsequenzen gezogen und Entwicklungsstrategien entfaltet werden. Diese ergeben sich vor allem aus Erkenntnissen der Schulentwicklungsforschung zu Voraussetzungen und Bedingungen von Wandel und Innovationsprozessen. Schulentwicklungs- und Schulwirksamkeitsforschung können sich zudem mit den jeweils eigenen Befunden gegenseitig zu neuen Fragestellungen anregen. Die aktuellen und empirischen Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit der Qualität unseres Bildungssystems und unserer Schulen, arbeiten Bedingungen und Wirkungsfelder heraus und thematisieren Formen, Prozesse, Bedingungen und Wirkungen von Schulentwicklungsstrategien. 308 pp. Deutsch.

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Verlag: Beltz Juventa, Ausgabe von 2005-05-27, Einband: Taschenbuch, Seiten: 308, das Buch ist in gutem Zustand. Altersgemäße kleinere Mängel sind nicht immer extra aufgeführt.

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Neuware - Die aktuellen und empirischen Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit der Qualität unseres Bildungssystems und unserer Schulen, arbeiten Bedingungen und Wirkungsfelder heraus und thematisieren Formen, Prozesse, Bedingungen und Wirkungen von Schulentwicklungsstrategien. 308 pp. Deutsch.

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Neuware - Die aktuellen und empirischen Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit der Qualität unseres Bildungssystems und unserer Schulen, arbeiten Bedingungen und Wirkungsfelder heraus und thematisieren Formen, Prozesse, Bedingungen und Wirkungen von Schulentwicklungsstrategien. 308 pp. Deutsch.

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Neuware - Die aktuellen und empirischen Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit der Qualität unseres Bildungssystems und unserer Schulen, arbeiten Bedingungen und Wirkungsfelder heraus und thematisieren Formen, Prozesse, Bedingungen und Wirkungen von Schulentwicklungsstrategien. 308 pp. Deutsch.