Schulfrust ohne Ende?: Von den Schwierigkeiten und Chancen pädagogischer Beziehungen an Großstadt-Hauptschulen (Juventa Paperback)
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| Preise | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
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Schulfrust ohne Ende? Von den Schwierigkeiten und Chancen pädagogischer Beziehungen an Großstadt-Hauptschulen. (2013)
DEISBN: 9783779928270 bzw. 3779928272, in Deutsch, Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
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Von Händler/Antiquariat, Brungs & Hönicke Medienversand, 10247 Berlin.
411 Seiten. Kartoniert. Remissionsstempel. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit leichten Lagerspuren, ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Die Diskussion um Hauptschule wird seit einigen Jahren verstärkt geführt, die Abschaffung dieser Schulen scheint sich als Lösung anzubieten. Die Studie beschreibt jedoch, wie gerade an kleinen Hauptschulen auch ein Erziehungs- und Beziehungsmilieu entstehen kann, das SchülerInnen aus benachteiligten Milieus in besonderer Weise gerecht wird. Die Diskussion um Hauptschule wird seit einigen Jahren verstärkt geführt, die Abschaffung dieser Schulen scheint sich als Lösung anzubieten. Ausgehend von theoretischen Überlegungen kommt die vorliegende empirische Studie jedoch zu anderen Ergebnissen: Unter günstigen Bedingungen kann sich gerade an diesen Schulen ein Erziehungs- und Beziehungsmilieu etablieren, das auf Kinder aus benachteiligten gesellschaftlichen Milieus in besonderer Weise eingeht und das sowohl SchülerInnen als auch LehrerInnen sinnvolle Beziehungs- und Lernprozesse ermöglichen kann. - Eine Fallstudie in der Tradition ethnografischer Schulforschung. (Verlagsanzeige) Versand D: 2,60 EUR Psychologie. Sozialpsychologie. Erziehungswissenschaft. Pädagogik. Persönlichkeitsentwicklung. Sonderpädagogik. Sprachheilpädagogik. Sozialpädagogik. Schul- und Bildungswesen.
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411 Seiten. Kartoniert. Remissionsstempel. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit leichten Lagerspuren, ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Die Diskussion um Hauptschule wird seit einigen Jahren verstärkt geführt, die Abschaffung dieser Schulen scheint sich als Lösung anzubieten. Die Studie beschreibt jedoch, wie gerade an kleinen Hauptschulen auch ein Erziehungs- und Beziehungsmilieu entstehen kann, das SchülerInnen aus benachteiligten Milieus in besonderer Weise gerecht wird. Die Diskussion um Hauptschule wird seit einigen Jahren verstärkt geführt, die Abschaffung dieser Schulen scheint sich als Lösung anzubieten. Ausgehend von theoretischen Überlegungen kommt die vorliegende empirische Studie jedoch zu anderen Ergebnissen: Unter günstigen Bedingungen kann sich gerade an diesen Schulen ein Erziehungs- und Beziehungsmilieu etablieren, das auf Kinder aus benachteiligten gesellschaftlichen Milieus in besonderer Weise eingeht und das sowohl SchülerInnen als auch LehrerInnen sinnvolle Beziehungs- und Lernprozesse ermöglichen kann. - Eine Fallstudie in der Tradition ethnografischer Schulforschung. (Verlagsanzeige) Versand D: 2,60 EUR Psychologie. Sozialpsychologie. Erziehungswissenschaft. Pädagogik. Persönlichkeitsentwicklung. Sonderpädagogik. Sprachheilpädagogik. Sozialpädagogik. Schul- und Bildungswesen.
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Schulfrust ohne Ende?: Von den Schwierigkeiten und Chancen pädagogischer Beziehungen an Großstadt-Hauptschulen (Juventa Paperback) (2013)
DE PB USISBN: 9783779928270 bzw. 3779928272, in Deutsch, Beltz Juventa,2013, Taschenbuch, gebraucht.
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1 Taschenbuch Gebraucht - Sehr gut Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet Versand D: 2,00 EUR Schule / Schwierigkeiten; Versagen (Schulversagen).
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Schulfrust ohne Ende?: Von den Schwierigkeiten und Chancen pädagogischer Beziehungen an Großstadt-Hauptschulen (2013)
DE NWISBN: 9783779928270 bzw. 3779928272, in Deutsch, 412 Seiten, Juventa Verlag Gmbh, neu.
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Schulfrust ohne Ende?: Von den Schwierigkeiten und Chancen pädagogischer Beziehu
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Schulfrust ohne Ende? 9783779928270, Paperback, BRAND NEW FREE P&H
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