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100%: Sarina Ahmed, Axel Pohl, Larissa Schwanenflügel, Barbara Stauber: Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit - Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung (ISBN: 9783779940449) 2013, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
68%: Herausgeber: Sarina Ahmed, Herausgeber: Axel Pohl, Herausgeber: Larissa Schwanenflügel, Herausgeber: Barbara Stauber: Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit: Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung (Übergangs- und Bewältigungsforschung) (ISBN: 9783779919353) 2013, Weinheim, Basel: Beltz Juventa., Erstausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit - Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung
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Symbolbild
Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit
DE NWISBN: 9783779919353 bzw. 3779919354, in Deutsch, neu.
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Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein.Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge im vorliegenden Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. Weil sich vor allen Dingen Übergänge in Ausbildung und Arbeit als jene Arenen erweisen, in denen soziale Ungleichheit und Bildungsbenachteiligung (re)produziert werden, sind sie ein wichtiger Bezugspunkt in vielen Beiträgen. Indem die Beiträge theoretische Analysen und empirische Befunde auch mit praxisbezogenen Fragen (z.B. die Fragen nach der Unterstützung von subjektiven Bildungsprozessen) verbinden, werden grundlagentheoretische Fragen zu Bildung und Bewältigung für die sozialpädagogische Praxis fruchtbar gemacht. Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge im vorliegenden Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. Weil sich vor allen Dingen Übergänge in Ausbildung und Arbeit als jene Arenen erweisen, in denen soziale Ungleichheit und Bildungsbenachteiligung (re)produziert werden, sind sie ein wichtiger Bezugspunkt in vielen Beiträgen. Indem die Beiträge theoretische Analysen und empirische Befunde auch mit praxisbezogenen Fragen (z.B. die Fragen nach der Unterstützung von subjektiven Bildungsprozessen) verbinden, werden grundlagentheoretische Fragen zu Bildung und Bewältigung für die sozialpädagogische Praxis fruchtbar gemacht.
Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein.Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge im vorliegenden Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. Weil sich vor allen Dingen Übergänge in Ausbildung und Arbeit als jene Arenen erweisen, in denen soziale Ungleichheit und Bildungsbenachteiligung (re)produziert werden, sind sie ein wichtiger Bezugspunkt in vielen Beiträgen. Indem die Beiträge theoretische Analysen und empirische Befunde auch mit praxisbezogenen Fragen (z.B. die Fragen nach der Unterstützung von subjektiven Bildungsprozessen) verbinden, werden grundlagentheoretische Fragen zu Bildung und Bewältigung für die sozialpädagogische Praxis fruchtbar gemacht. Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge im vorliegenden Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. Weil sich vor allen Dingen Übergänge in Ausbildung und Arbeit als jene Arenen erweisen, in denen soziale Ungleichheit und Bildungsbenachteiligung (re)produziert werden, sind sie ein wichtiger Bezugspunkt in vielen Beiträgen. Indem die Beiträge theoretische Analysen und empirische Befunde auch mit praxisbezogenen Fragen (z.B. die Fragen nach der Unterstützung von subjektiven Bildungsprozessen) verbinden, werden grundlagentheoretische Fragen zu Bildung und Bewältigung für die sozialpädagogische Praxis fruchtbar gemacht.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit (2013)
DE NW EBISBN: 9783779940449 bzw. 3779940442, in Deutsch, Beltz Juventa, neu, E-Book.
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Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung, Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. PDF, 08.07.2013.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit (2013)
DE NW EBISBN: 9783779940449 bzw. 3779940442, in Deutsch, Beltz Juventa, neu, E-Book.
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Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. 08.07.2013, PDF.
Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. 08.07.2013, PDF.
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![9783779919353 - Ahmed, Sarina [Hrsg.], Axel [Hrsg.] Pohl und Larissa [Hrsg.] Stauber Barbara [Hrsg.] Schwanenflügel: Bildung Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit. Theoretische empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- Übergangsforschung.](/c-9783779919353-4.jpg "9783779919353 - Ahmed, Sarina [Hrsg.], Axel [Hrsg.] Pohl und Larissa [Hrsg.] Stauber Barbara [Hrsg.] Schwanenflügel: Bildung Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit. Theoretische empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- Übergangsforschung.")
Bildung Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit. Theoretische empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- Übergangsforschung. (2013)
DE US FEISBN: 9783779919353 bzw. 3779919354, in Deutsch, Weinheim, Basel: Beltz Juventa. gebraucht, Erstausgabe.
Brungs und Hönicke Medienversand, [3437067].
188 Seiten. Kartoniert. 1. Auflage 2012. Remissionsstempel.Originalkartonband, Einband mit leichten Lagerspuren (gering angestoßen), ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. (Verlagsanzeige).
188 Seiten. Kartoniert. 1. Auflage 2012. Remissionsstempel.Originalkartonband, Einband mit leichten Lagerspuren (gering angestoßen), ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft? Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert? Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. (Verlagsanzeige).
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Symbolbild
Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit (2013)
DE PB NWISBN: 9783779919353 bzw. 3779919354, in Deutsch, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, NRW, Germany.
Neuware - Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. 188 pp. Deutsch.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit - Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung
DE NW EB DLISBN: 9783779940449 bzw. 3779940442, in Deutsch, Beltz, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit - Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung
DE NW EB DLISBN: 9783779940449 bzw. 3779940442, in Deutsch, Juventa Verlag Gmbh, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit: Wie sind Prozesse der Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen junger Frauen und Männer verknüpft Auf welche Weise werden diese Prozesse durch institutionelle Strukturen und Settings unterstützt oder verhindert Die Beiträge in diesem Band thematisieren die zentralen Konzepte der sozialpädagogischen Diskussion und gehen dabei insbesondere auf ungleich verteilte Chancen von Bildung und Bewältigung in biografischen Übergängen ein. Ebook.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit
DE NWISBN: 9783779940449 bzw. 3779940442, in Deutsch, neu.
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Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit ab 27.99 € als pdf eBook: Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung Übergangs- und Bewältigungsforschung. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Sozialwissenschaften,.
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DE NWISBN: 9783779940449 bzw. 3779940442, in Deutsch, Beltz Juventa, neu.
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Herausgeber: Sarina Ahmed, Herausgeber: Axel Pohl, Herausgeber: Larissa Schwanenflügel, Herausgeber: Barbara Stauber
Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit: Theoretische und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung (Übergangs- und Bewältigungsforschung) (2013)
DE PB US FEISBN: 9783779919353 bzw. 3779919354, in Deutsch, 188 Seiten, Beltz Juventa, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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