Wissen, Kultur, Bildung: Beiträge zur Sozialen Arbeit und Kulturellen Bildung (Edition Soziale Arbeit)
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Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen. Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen. Erscheint vor. 05.03.18 Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Beiträge zur Sozialen Arbeit und Kulturellen Bildung, Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen. PDF, 05.03.2018.

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Beiträge zur Sozialen Arbeit und Kulturellen Bildung Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen. 05.03.2018, PDF.

Von Händler/Antiquariat, Brungs und Hönicke Medienversand [53814954], Berlin, D, Germany.
312 Seiten, mit graph. Darstellungen. Illustrierter Originalkartonband, Einband mit minimalen Lagerspuren, insgesamt in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen. Die Prozesse des tiefgreifenden Wandels in den westlichen Gesellschaften, die Veränderung ihrer Selbstbeschreibung als Wissensgesellschaften und die entsprechende Forcierung von Bildung und Lernen bilden ein umfangreiches Bündel von Herausforderungen für die sozial- und kulturtheoretische Reflexion und Forschung in der Erziehungswissenschaft. Dazu zählen die Konjunkturen der Thematisierung des Sozialen und des Kulturellen in der Spanne der Generationen, der Chancen, Belastungen und Illusionen, die Kinder, Jugendliche und Erwachsene in ihrer Lebensbewältigung und Lebensgestaltung herausfordern. Die hier gesammelten Aufsätze aus einem Jahrzehnt dokumentieren die Auseinandersetzung mit dem Wandel der Rolle von Wissen, Kultur und Bildung in der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung. (Verlagsanzeige) Sprache: de Gewicht in Gramm: 600 Kartoniert. Ausgabe 2012. Remissionsstempel.

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Gebraucht -- Sehr gut Mängelexemplar mit leichten Lagerspuren, Sofortversand - Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen. Die Prozesse des tiefgreifenden Wandels in den westlichen Gesellschaften, die Veränderung ihrer Selbstbeschreibung als Wissensgesellschaften und die entsprechende Forcierung von Bildung und Lernen bilden ein umfangreiches Bündel von Herausforderungen für die sozial- und kulturtheoretische Reflexion und Forschung in der Erziehungswissenschaft. Dazu zählen die Konjunkturen der Thematisierung des Sozialen und des Kulturellen in der Spanne der Generationen, der Chancen, Belastungen und Illusionen, die Kinder, Jugendliche und Erwachsene in ihrer Lebensbewältigung und Lebensgestaltung herausfordern. Die hier gesammelten Aufsätze aus einem Jahrzehnt dokumentieren die Auseinandersetzung mit dem Wandel der Rolle von Wissen, Kultur und Bildung in der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung. -, Taschenbuch.

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Wissen, Kultur und Bildung werden Funktionszuweisungen unterzogen, deren Ambivalenz das professionelle Handeln der Sozialen Arbeit und der Kulturellen Bildung prägt. Beide sind beteiligt, den Strukturwandel der Gesellschaft mit zu gestalten, leisten sie doch Unterstützung und Teilhabe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das Buch bietet dazu kritisch konstruktive Analysen.

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