Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie - 7 Angebote vergleichen

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Die Humboldt-Monographie interpretiert Humboldts Hauptschriften zur Bildungstheorie, seinen Ansatz zu einer vergleichenden Sprachphilosophie und Anthropologie und seine Schulpläne. Sie würdigt Humboldt als einen Grundlagenforscher, der nach den Grenzen des Staates und den Aufgaben und der Reichweite moderner Zivilgesellschaften gefragt hat. Die Studie wurde für die 4. Auflage überarbeitet und um ein neues Schlusskapitel ergänzt. Die Überarbeitung zeigt sich schon an der Terminologie. Die 4. Auflage meidet die Begriffe eines allgemeinbildenden Unterrichts und einer allgemeinen Menschenbildung und verwendet stattdessen den von Humboldt selbst eingeführten Begriff eines »allgemeinen Unterrichts« mit doppelqualifizierenden Übergängen in Berufe, Lebensformen und eine allen offenstehende Öffentlichkeit. Das Neue an der 4. Auflage ist, dass in ihr Humboldts Begrenzung der Wirksamkeit des modernen Staates in ihrer Bedeutung für die Sicherung zivilgesellschaftlicher Räume gewürdigt wird, in denen Menschen untereinander und mit der Welt in freie Wechselwirkungen treten, Erfahrungen austauschen und politisch tätig werden werden. In dieser zivilgesellschaftlichen Ausrichtung wird nun das Verbindende von Humboldts Anthropologie, Sprach-, Gesellschafts- und Bildungstheorie gesehen. Dietrich Benner, 23.0 cm x 15.0 cm x 1.5 cm mm, Buch.

Die Humboldt-Monographie interpretiert Humboldts Hauptschriften zur Bildungstheorie, seinen Ansatz zu einer vergleichenden Sprachphilosophie und Anthropologie und seine Schulpläne. Sie würdigt Humboldt als einen Grundlagenforscher, der nach den Grenzen des Staates und den Aufgaben und der Reichweite moderner Zivilgesellschaften gefragt hat. Die Studie wurde für die 4. Auflage überarbeitet und um ein neues Schlusskapitel ergänzt. Die Überarbeitung zeigt sich schon an der Terminologie. Die 4. Auflage meidet die Begriffe eines allgemeinbildenden Unterrichts und einer allgemeinen Menschenbildung und verwendet stattdessen den von Humboldt selbst eingeführten Begriff eines »allgemeinen Unterrichts« mit doppelqualifizierenden Übergängen in Berufe, Lebensformen und eine allen offenstehende Öffentlichkeit. Das Neue an der 4. Auflage ist, dass in ihr Humboldts Begrenzung der Wirksamkeit des modernen Staates in ihrer Bedeutung für die Sicherung zivilgesellschaftlicher Räume gewürdigt wird, in denen Menschen untereinander und mit der Welt in freie Wechselwirkungen treten, Erfahrungen austauschen und politisch tätig werden werden. In dieser zivilgesellschaftlichen Ausrichtung wird nun das Verbindende von Humboldts Anthropologie, Sprach-, Gesellschafts- und Bildungstheorie gesehen. Dietrich Benner, 23.0 x 15.0 x 1.5 cm, Buch.

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Die Studie wurde für die 4. Auflage überarbeitet und um ein neues Schlusskapitel ergänzt. Die Überarbeitung zeigt sich schon an der Terminologie. Die 4. Auflage meidet die Begriffe eines allgemeinbildenden Unterrichts und einer allgemeinen Menschenbildung und verwendet stattdessen den von Humboldt selbst eingeführten Begriff eines »allgemeinen Unterrichts« mit doppelqualifizierenden Übergängen in Berufe, Lebensformen und eine allen offenstehende Öffentlichkeit. Das Neue an der 4. Auflage ist, dass in ihr Humboldts Begrenzung der Wirksamkeit des modernen Staates in ihrer Bedeutung für die Sicherung zivilgesellschaftlicher Räume gewürdigt wird, in denen Menschen untereinander und mit der Welt in freie Wechselwirkungen treten, Erfahrungen austauschen und politisch tätig werden. In dieser zivilgesellschaftlichen Ausrichtung wird nun das Verbindende von Humboldts Anthropologie, Sprach-, Gesellschafts- und Bildungstheorie gesehen. 2023, 204 Seiten, Buch.

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Die Humboldt-Monographie interpretiert Humboldts Hauptschriften zur Bildungstheorie, seinen Ansatz zu einer vergleichenden Sprachphilosophie und Anthropologie und seine Schulpläne. Sie würdigt Humboldt als einen Grundlagenforscher, der nach den Grenzen des Staates und den Aufgaben und der Reichweite moderner Zivilgesellschaften gefragt hat.Die Studie wurde für die 4. Auflage überarbeitet und um ein neues Schlusskapitel ergänzt. Die Überarbeitung zeigt sich schon an der Terminologie. Die 4. Auflage meidet die Begriffe eines allgemeinbildenden Unterrichts und einer allgemeinen Menschenbildung und verwendet stattdessen den von Humboldt selbst eingeführten Begriff eines »allgemeinen Unterrichts« mit doppelqualifizierenden Übergängen in Berufe, Lebensformen und eine allen offenstehende Öffentlichkeit. Das Neue an der 4. Auflage ist, dass in ihr Humboldts Begrenzung der Wirksamkeit des modernen Staates in ihrer Bedeutung für die Sicherung zivilgesellschaftlicher Räume gewürdigt wird, in denen Menschen untereinander und mit der Welt in freie Wechselwirkungen treten, Erfahrungen austauschen und politisch tätig werden werden. In dieser zivilgesellschaftlichen Ausrichtung wird nun das Verbindende von Humboldts Anthropologie, Sprach-, Gesellschafts- und Bildungstheorie gesehen.

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Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie ab 32 € als Taschenbuch: Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang moderner Anthropologie Gesellschaftstheorie und Bildungsreform. 4. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Politik & Gesellschaft,.

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*Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie* - Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang moderner Anthropologie Gesellschaftstheorie und Bildungsreform. 4. Auflage / Taschenbuch für 32 € / Aus dem Bereich: Bücher, Politik & Gesellschaft.

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2023, Taschenbuch, Neuware, 230x150x10 mm, 344g, 4, 204.