Innovatives Lernen mit kartographischen Kartographische Schriften, Band 15 (Paperback)
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Neuware - Neben den klassischen Karten in Schulbüchern und Schulatlanten gewinnen in der zunehmend digitalen Lernumgebung neue Visualisierungstechniken und neue kartographische Produkte wachsende Bedeutung. In zehn Beiträgen setzt sich der vorliegende KS-Band mit den neuen Geomedien auseinander: von GIS und interaktiven audiovisuellen Karten über digitale Globen und Satellitenbilder sowie deren Auswertung bis hin zur Lentikulartechnik. Außer grundlegenden konzeptionellen Überlegungen werden die Ergebnisse unterschiedlichster empirischer Untersuchungen vorgestellt. Die Beiträge sind teils aus Forschungsprojekten hervorgegangen; die Mehrzahl stammt von Autorinnen und Autoren, die in der Schulpraxis sowie in der Lehrerfortbildung tätig sind. Sie zeigen die Effektivität kartographischen Arbeitens im Geographie- bzw. Geschichtsunterricht und geben der Kartographie eine Fülle anwendungsrelevanter Hinweise für eine schülergerechte Gestaltung aktueller kartographischer Medien. 174 pp. Deutsch.

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Innovatives Lernen mit kartographischen Medien: Neben den klassischen Karten in Schulbüchern und Schulatlanten gewinnen in der zunehmend digitalen Lernumgebung neue Visualisierungstechniken und neue kartographische Produkte wachsende Bedeutung. In zehn Beiträgen setzt sich der vorliegende KS-Band mit den neuen Geomedien auseinander: von GIS und interaktiven audiovisuellen Karten über digitale Globen und Satellitenbilder sowie deren Auswertung bis hin zur Lentikulartechnik. Außer grundlegenden konzeptionellen Überlegungen werden die Ergebnisse unterschiedlichster empirischer Untersuchungen vorgestellt. Die Beiträge sind teils aus Forschungsprojekten hervorgegangen die Mehrzahl stammt von Autorinnen und Autoren, die in der Schulpraxis sowie in der Lehrerfortbildung tätig sind. Sie zeigen die Effektivität kartographischen Arbeitens im Geographie- bzw. Geschichtsunterricht und geben der Kartographie eine Fülle anwendungsrelevanter Hinweise für eine schülergerechte Gestaltung aktueller kartographischer Medien. Taschenbuch.

Innovatives Lernen mit kartographischen Medien Deutsch, 174 Seiten, Januar 2012, Kirschbaum, Taschenbuch, ISBN 3781218694, EAN 9783781218697 Beschreibung Neben den klassischen Karten in Schulbüchern und Schulatlanten gewinnen in der zunehmend digitalen Lernumgebung neue Visualisierungstechniken und neue kartographische Produkte wachsende Bedeutung. In zehn Beiträgen setzt sich der vorliegende KS-Band mit den neuen Geomedien auseinander: von GIS und interaktiven audiovisuellen Karten über digitale Globen und Satellitenbilder sowie deren Auswertung bis hin zur Lentikulartechnik. Außer grundlegenden konzeptionellen Überlegungen werden die Ergebnisse unterschiedlichster empirischer Untersuchungen vorgestellt. Die Beiträge sind teils aus Forschungsprojekten hervorgegangen, die Mehrzahl stammt von Autorinnen und Autoren, die in der Schulpraxis sowie in der Lehrerfortbildung tätig sind. Sie zeigen die Effektivität kartographischen Arbeitens im Geographie- bzw. Geschichtsunterricht und geben der Kartographie eine Fülle anwendungsrelevanter Hinweise für eine schülergerechte Gestaltung aktueller kartographischer Medien.

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Neben den klassischen Karten in Schulbüchern und Schulatlanten gewinnen in der zunehmend digitalen Lernumgebung neue Visualisierungstechniken und neue kartographische Produkte wachsende Bedeutung. In zehn Beiträgen setzt sich der vorliegende KS-Band mit den neuen Geomedien auseinander: von GIS und interaktiven audiovisuellen Karten über digitale Globen und Satellitenbilder sowie deren Auswertung bis hin zur Lentikulartechnik. Außer grundlegenden konzeptionellen Überlegungen werden die Ergebnisse unters, Neben den klassischen Karten in Schulbüchern und Schulatlanten gewinnen in der zunehmend digitalen Lernumgebung neue Visualisierungstechniken und neue kartographische Produkte wachsende Bedeutung. In zehn Beiträgen setzt sich der vorliegende KS-Band mit den neuen Geomedien auseinander: von GIS und interaktiven audiovisuellen Karten über digitale Globen und Satellitenbilder sowie deren Auswertung bis hin zur Lentikulartechnik. Außer grundlegenden konzeptionellen Überlegungen werden die Ergebnisse unterschiedlichster empirischer Untersuchungen vorgestellt. Die Beiträge sind teils aus Forschungsprojekten hervorgegangen; die Mehrzahl stammt von Autorinnen und Autoren, die in der Schulpraxis sowie in der Lehrerfortbildung tätig sind. Sie zeigen die Effektivität kartographischen Arbeitens im Geographie- bzw. Geschichtsunterricht und geben der Kartographie eine Fülle anwendungsrelevanter Hinweise für eine schülergerechte Gestaltung aktueller kartographischer Medien.

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