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100%: HamannNetworking live Bruno: Paedagogische Anthropologie. Theorien Modelle Strukturen. Eine Einfuehrung. (ISBN: 9783781507296) julius Klinkhardt -, Bad Heilbrunn/Obb. -, 2. Ausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
56%: Pädagogische Anthropologie: Theorien - Modelle - Strukturen. Eine Einführung. (ISBN: 9783781505018) 1982, in Deutsch, Taschenbuch.
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Paedagogische Anthropologie. Theorien Modelle Strukturen. Eine Einfuehrung.
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| Preise | Apr. 13 | Jan. 14 | Nov. 14 |
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Paedagogische Anthropologie. Theorien Modelle Strukturen. Eine Einfuehrung. (1993)
DE USISBN: 9783781507296 bzw. 3781507297, in Deutsch, Klinkhardt, gebraucht.
Trigon - Versand-Antiquariat & Tee-Versand, [3342850].
Zustand: geringfuegige Gebrauchsspuren / zahlr. Anstreichungen mit Tinte / Name/Namensstempel am Titel/Vortitel Klappentext: Vorliegende Arbeit hat in wesentlichen Teilen ihren Ursprung in Lehrveranstaltungen die der Verfasser an der Universitaet Muenchen gehalten hat. Das Grundanliegen in uebersichtlicher und klarformulierter Darstellung in den Problem- und Diskussionsstand der Paedagogischen Anthropologie einzufuehren war auch fuer die zweite Auflage wieder leitend. Daher wurde die Grundkonzeption der ersten Auflage beibehalten seit deren Erscheinen staerker apostrophierte neue Fragestellungen wurden ergaenzend hinzugenommen. Im ersten Kapitel sind zentrale Aufgaben einer Paedagogischen Anthropologie sowie die Ansaetze wichtiger Vertreter derselben skizziert. Im zweiten Kapitel werden markante Grundzuege des Menschenbildes und seines Wandels in der abendlaendischen Geschichte herausgestellt. Im dritten Kapitel folgt ein UEberblick ueber paedagogisch besonders relevante anthropologische Ansaetze die im 20. Jahrhundert im Rahmen verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen entwickelt wurden. Das vierte Kapitel enthaelt eine interpretierende Darstellung der Strukturen des Menschen d.h. der Eigentuemlichkeiten menschlicher Seins- und Lebensweise. Den Phaenomenen der Lernfaehigkeit und Erziehbarkeit und damit zusammenhaengenden Problemen wird im fuenften Kapitel nachgegangen. Im sechsten Kapitel wird versucht die gewonnenen Einsichten in die menschliche Existenzweise zusammenzufassen und paedagogische Folgerungen zu ziehen. In einem die bisherige Auflage erweiternden siebten Kapitel (Anhang) sind in den letzten Jahren staerker in den Vordergrund getretene Probleme und Diskussionspunkte thematisiert. Dabei werden Fragestellungen wie geschlechtsspezifische Differenziertheit Lebenslauf und Erziehung Identitaet als anthropologisches Problem und paedagogische Aufgabe der Mensch im Spannungsfeld von Natur und Kultur der Mensch aus der Sicht von Molekularbiologen und Morphologen paedagogisch-anthropologische Relevanz postmodernen Denkens differenziert behandelt. OKrt.
Zustand: geringfuegige Gebrauchsspuren / zahlr. Anstreichungen mit Tinte / Name/Namensstempel am Titel/Vortitel Klappentext: Vorliegende Arbeit hat in wesentlichen Teilen ihren Ursprung in Lehrveranstaltungen die der Verfasser an der Universitaet Muenchen gehalten hat. Das Grundanliegen in uebersichtlicher und klarformulierter Darstellung in den Problem- und Diskussionsstand der Paedagogischen Anthropologie einzufuehren war auch fuer die zweite Auflage wieder leitend. Daher wurde die Grundkonzeption der ersten Auflage beibehalten seit deren Erscheinen staerker apostrophierte neue Fragestellungen wurden ergaenzend hinzugenommen. Im ersten Kapitel sind zentrale Aufgaben einer Paedagogischen Anthropologie sowie die Ansaetze wichtiger Vertreter derselben skizziert. Im zweiten Kapitel werden markante Grundzuege des Menschenbildes und seines Wandels in der abendlaendischen Geschichte herausgestellt. Im dritten Kapitel folgt ein UEberblick ueber paedagogisch besonders relevante anthropologische Ansaetze die im 20. Jahrhundert im Rahmen verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen entwickelt wurden. Das vierte Kapitel enthaelt eine interpretierende Darstellung der Strukturen des Menschen d.h. der Eigentuemlichkeiten menschlicher Seins- und Lebensweise. Den Phaenomenen der Lernfaehigkeit und Erziehbarkeit und damit zusammenhaengenden Problemen wird im fuenften Kapitel nachgegangen. Im sechsten Kapitel wird versucht die gewonnenen Einsichten in die menschliche Existenzweise zusammenzufassen und paedagogische Folgerungen zu ziehen. In einem die bisherige Auflage erweiternden siebten Kapitel (Anhang) sind in den letzten Jahren staerker in den Vordergrund getretene Probleme und Diskussionspunkte thematisiert. Dabei werden Fragestellungen wie geschlechtsspezifische Differenziertheit Lebenslauf und Erziehung Identitaet als anthropologisches Problem und paedagogische Aufgabe der Mensch im Spannungsfeld von Natur und Kultur der Mensch aus der Sicht von Molekularbiologen und Morphologen paedagogisch-anthropologische Relevanz postmodernen Denkens differenziert behandelt. OKrt.
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Symbolbild
Pädagogische Anthropologie. Theorien, Modelle, Strukturen., von (1993)
DE PB USISBN: 9783781507296 bzw. 3781507297, in Deutsch, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Mosakowski & Stiasny GbR [51070922], Florstadt, D, Germany.
207 S. , 21 cm Versand am folgenden Werktag / Rechnung mit ausgewiesener MwSt. /Auflage 1993 / ex-library / shipping every day worldwide / invoice included Sprache: de.
207 S. , 21 cm Versand am folgenden Werktag / Rechnung mit ausgewiesener MwSt. /Auflage 1993 / ex-library / shipping every day worldwide / invoice included Sprache: de.
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Pädagogische Anthropologie Theorien Modelle Strukturen Eine Einführung (1993)
DE PBISBN: 9783781507296 bzw. 3781507297, in Deutsch, julius Klinkhardt -, Bad Heilbrunn/Obb. -, Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Erlbachbuch Antiquariat [53263835], Berlin, D, Germany.
- PÄDAGOGIK - ANTHROPOLOGIE - LEHRBUCH - Deutsch - 207 S. 21 x 15 cm 260g. mit deutlichen Gebrauchsspuren - Einband leicht berieben, mit zahlreichen Textmarker- und Kugelschreiberanstreichungen, mit Namenseintragung eines Vorbesitzers, -.
- PÄDAGOGIK - ANTHROPOLOGIE - LEHRBUCH - Deutsch - 207 S. 21 x 15 cm 260g. mit deutlichen Gebrauchsspuren - Einband leicht berieben, mit zahlreichen Textmarker- und Kugelschreiberanstreichungen, mit Namenseintragung eines Vorbesitzers, -.
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Pädagogische Anthropologie. Theorien, Modelle, Strukturen. Eine Einführung (1997)
DE PB USISBN: 9783781507296 bzw. 3781507297, in Deutsch, 207 Seiten, 2. Ausgabe, Julius Klinkhardt, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, booksbuy.
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Pädagogische Anthropologie : Theorien - Modelle - Strukturen ; e. Einführung. (1982)
DE PBISBN: 9783781505018 bzw. 3781505014, in Deutsch, Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt, Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, antiquariat-cezanne [52176503], Waldsolms, Germany.
* gutes, sauberes Exemplar. * 144 S. ; 21 cm Deutsch 200g.
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Pädagogische Anthropologie : Theorien - Modelle - Strukturen e. Einführung.
DE USISBN: 9783781505018 bzw. 3781505014, in Deutsch, Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt 1982, gebraucht.
antiquariat-cezanne, [3189114].
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Pädagogische Anthropologie (1982)
DE USISBN: 3781505014 bzw. 9783781505018, in Deutsch, Klinkhardt 1982 Bad Heilbrunn, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Wiederhold Berlin-Mitte, [1362].
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Pädagogische Anthropologie (1982)
DE PB USISBN: 9783781505018 bzw. 3781505014, in Deutsch, Klinkhardt, Taschenbuch, gebraucht.
Antiquariat Wiederhold Berlin-Mitte, [3542311].
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