Probleme der Lehrerbildung: Analysen, Positionen, Lösungsversuche (Paperback)
5 Angebote vergleichen

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Die innere Schulentwicklung hat Hochkonjunktur. Unzählige Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten arbeiten daran ihren Unterricht zu verbessern, ein Schulprogramm zu entwickeln, ein gemeinsames Erziehungskonzept zu erstellen, um damit auch ihre Berufszufriedenheit zu erhöhen. Gleichzeitig wird ersichtlich, dass die Lehrerbildung der Entwicklung hinterher hinkt statt die Grundlagen und Kenntnisse zu vermitteln, die für Innovation an den Schulen notwendig wären. Belastungen, Spannungen, Unzufriedenheit und Resignation dürfen nicht ignoriert werden. Diesem Anliegen und den präventiven Maßnahmen widmet sich das erste Kapitel. Die Überlegungen zur Optimierung der Lehrerbildung, zur Stärkung der Professionalität sind schon bei Comenius zu finden und im Blick auf die Lehrerpersönlichkeit hoch aktuell. Inwieweit Zentren für Lehrerbildung und neue akademische Grade die Professionalität des Lehrberufes begünstigen, wird u.A. im zweiten Kapitel dargelegt. Die Defizitanalyse zeigt, dass das Studium für bestimmte Lehrämter unter der gymnasial- und wirtschaftspädagogischen Perspektive neue Wege gehen muß. Im dritten Kapitel finden sich hierzu klare Positionen, die die Diskussion über den gesamten Komplex Lehrerbildung bereichern. Den Abschluss bildet ein innovatives Lehrerbildungsmodell, welches alle drei Phasen der Lehrerbildung in ihrer gegenseitigen Verzahnung erkennt und durch den Netzwerkcharakter Schule und Hochschule als lernende Systeme für Schulentwicklung und Lehrerbildung begreift. 282 pp. Deutsch.

Lieferung aus: Deutschland, Sofort lieferbar.
Analysen, Positionen, Lösungsversuche, Die innere Schulentwicklung hat Hochkonjunktur. Unzählige Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten arbeiten daran ihren Unterricht zu verbessern, ein Schulprogramm zu entwickeln, ein gemeinsames Erziehungskonzept zu erstellen, um damit auch ihre Berufszufriedenheit zu erhöhen. Gleichzeitig wird ersichtlich, dass die Lehrerbildung der Entwicklung hinterher hinkt statt die Grundlagen und Kenntnisse zu vermitteln, die für Innovation an den Schulen notwendig wären. Belastungen, Spannungen, Unzufriedenheit und Resignation dürfen nicht ignoriert werden. Diesem Anliegen und den präventiven Maßnahmen widmet sich das erste Kapitel. Die Überlegungen zur Optimierung der Lehrerbildung, zur Stärkung der Professionalität sind schon bei Comenius zu finden und im Blick auf die Lehrerpersönlichkeit hoch aktuell. Inwieweit Zentren für Lehrerbildung und neue akademische Grade die Professionalität des Lehrberufes begünstigen, wird u.A. im zweiten Kapitel dargelegt. Die Defizitanalyse zeigt, dass das Studium für bestimmte Lehrämter unter der gymnasial- und wirtschaftspädagogischen Perspektive neue Wege gehen muß. Im dritten Kapitel finden sich hierzu klare Positionen, die die Diskussion über den gesamten Komplex Lehrerbildung bereichern. Den Abschluss bildet ein innovatives Lehrerbildungsmodell, welches alle drei Phasen der Lehrerbildung in ihrer gegenseitigen Verzahnung erkennt und durch den Netzwerkcharakter Schule und Hochschule als lernende Systeme für Schulentwicklung und Lehrerbildung begreift.

Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, Versandfertig innert 3 - 5 Werktagen.
Analysen, Positionen, Lösungsversuche, Die innere Schulentwicklung hat Hochkonjunktur. Unzählige Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten arbeiten daran ihren Unterricht zu verbessern, ein Schulprogramm zu entwickeln, ein gemeinsames Erziehungskonzept zu erstellen, um damit auch ihre Berufszufriedenheit zu erhöhen. Gleichzeitig wird ersichtlich, dass die Lehrerbildung der Entwicklung hinterher hinkt statt die Grundlagen und Kenntnisse zu vermitteln, die für Innovation an den Schulen notwendig wären. Belastungen, Spannungen, Unzufriedenheit und Resignation dürfen nicht ignoriert werden. Diesem Anliegen und den präventiven Massnahmen widmet sich das erste Kapitel. Die Überlegungen zur Optimierung der Lehrerbildung, zur Stärkung der Professionalität sind schon bei Comenius zu finden und im Blick auf die Lehrerpersönlichkeit hoch aktuell. Inwieweit Zentren für Lehrerbildung und neue akademische Grade die Professionalität des Lehrberufes begünstigen, wird u.A. im zweiten Kapitel dargelegt. Die Defizitanalyse zeigt, dass das Studium für bestimmte Lehrämter unter der gymnasial- und wirtschaftspädagogischen Perspektive neue Wege gehen muss. Im dritten Kapitel finden sich hierzu klare Positionen, die die Diskussion über den gesamten Komplex Lehrerbildung bereichern. Den Abschluss bildet ein innovatives Lehrerbildungsmodell, welches alle drei Phasen der Lehrerbildung in ihrer gegenseitigen Verzahnung erkennt und durch den Netzwerkcharakter Schule und Hochschule als lernende Systeme für Schulentwicklung und Lehrerbildung begreift.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, ., Germany.
281 S. Buchschnitt und Seitenränder alters-/papierbedingt angebräunt; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; im Innern einige wenige Anstreichungen mit Bleistift. Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: de Gewicht in Gramm: 400.

Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Matthias Drummer, [571].
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen