systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Sch
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Effektiv lernen durch guten Unterricht : Optimierung des Lernens im Unterricht durch systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern (2002)
DE USISBN: 9783781512313 bzw. 3781512312, in Deutsch, Bad Heilbrunn/Obb: Klinkhardt. 2002, gebraucht, guter Zustand.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten in die BRD.
Von Händler/Antiquariat, Gebrauchtbücherlogistik, 51647 Gummersbach.
23,5cm. 439 Seiten. Broschiert Zustand: Sehr Gut (Eingeschweißt); Versand D: 2,70 EUR [Schule / Universität / Schulbücher / Unterricht / Wissen / Gesellschaft / Sozialwissenschaften / Handeln / Soziales / Kommunikation / Presse / Medien / Schrift / Lesen / Rede], Angelegt am: 31.03.2017.
Von Händler/Antiquariat, Gebrauchtbücherlogistik, 51647 Gummersbach.
23,5cm. 439 Seiten. Broschiert Zustand: Sehr Gut (Eingeschweißt); Versand D: 2,70 EUR [Schule / Universität / Schulbücher / Unterricht / Wissen / Gesellschaft / Sozialwissenschaften / Handeln / Soziales / Kommunikation / Presse / Medien / Schrift / Lesen / Rede], Angelegt am: 31.03.2017.
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Effektiv lernen durch guten Unterricht (2002)
DE PB NWISBN: 9783781512313 bzw. 3781512312, in Deutsch, Julius Klinkhardt Nov 2002, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
Neuware - Worin unterscheidet sich Lernen von Reifen Woraus besteht das durch Lernen Erworbene Wie verbindet sich das neu Erworbene mit dem zuvor Erworbenen Wie wird das Neue behalten Gibt es einen besonderen Gedächtnisspeicher Wie kommt die unterschiedliche Dauer des Behaltens zustande Ist psychische Entwicklung und Lernen zweierlei, oder entwickelt sich die gesamte menschliche Persönlichkeit durch Lernen Kann der Mensch nur Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten erwerben, oder erwirbt er stattdessen mannigfaltige Kompetenzen, die sich aus Komponenten seiner Hauptfunktionen zusammensetzen: sensomotorischen, kognitiven, evaluativen (wertenden), emotionalen, reflexiven und handlungsregulativen Auf diese und viele andere Fragen zum Lernen gibt dieses Buch Antworten, die auf Befunden der biologischen Gehirn- und der psychologischen Geisteswissenschaften über die aktive operative und systemische Natur des Lernens beruhen. Nach ihnen kann sich die Praxis des Lernens und jede Ar t der Unterstützung von Lernen richten. 439 pp. Deutsch.
Neuware - Worin unterscheidet sich Lernen von Reifen Woraus besteht das durch Lernen Erworbene Wie verbindet sich das neu Erworbene mit dem zuvor Erworbenen Wie wird das Neue behalten Gibt es einen besonderen Gedächtnisspeicher Wie kommt die unterschiedliche Dauer des Behaltens zustande Ist psychische Entwicklung und Lernen zweierlei, oder entwickelt sich die gesamte menschliche Persönlichkeit durch Lernen Kann der Mensch nur Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten erwerben, oder erwirbt er stattdessen mannigfaltige Kompetenzen, die sich aus Komponenten seiner Hauptfunktionen zusammensetzen: sensomotorischen, kognitiven, evaluativen (wertenden), emotionalen, reflexiven und handlungsregulativen Auf diese und viele andere Fragen zum Lernen gibt dieses Buch Antworten, die auf Befunden der biologischen Gehirn- und der psychologischen Geisteswissenschaften über die aktive operative und systemische Natur des Lernens beruhen. Nach ihnen kann sich die Praxis des Lernens und jede Ar t der Unterstützung von Lernen richten. 439 pp. Deutsch.
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Effektiv lernen durch guten Unterricht : Optimierung des Lernens im Unterricht durch systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern (2002)
DE USISBN: 9783781512313 bzw. 3781512312, in Deutsch, 439 Seiten, Klinkhardt, Bad Heilbrunn/Obb, gebraucht, guter Zustand.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Gebrauchtbücherlogistik, [3180817].
Zustand: Sehr Gut (Eingeschweißt), 2002, Broschiert, Sehr gut, 23,5cm, 700g, 439 Seiten, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.
Von Händler/Antiquariat, Gebrauchtbücherlogistik, [3180817].
Zustand: Sehr Gut (Eingeschweißt), 2002, Broschiert, Sehr gut, 23,5cm, 700g, 439 Seiten, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.
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Effektiv lernen durch guten Unterricht Optimierung des Lernens im Unterricht durch systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Sch (2002)
DE NWISBN: 3781512312 bzw. 9783781512313, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
Von Händler/Antiquariat, REDIVIVUS Buchhandlung Hanausch Reinhard, 93053 Regensburg.
Kartoniert / Broschiert Methode (allgemein), Unterricht / Planung, Vorbereitung, neu.
Kartoniert / Broschiert Methode (allgemein), Unterricht / Planung, Vorbereitung, neu.
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Symbolbild
Effektiv lernen durch guten Unterricht. Optimierung des Lernens im Unterrichtdurch systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern.
DE USISBN: 3781512312 bzw. 9783781512313, in Deutsch, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2002, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Seitenwechsel, [544].
Kennz. am Buchschnitt, ansonsten neuwertig, 3781512312, kt., 437 S.,.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Seitenwechsel, [544].
Kennz. am Buchschnitt, ansonsten neuwertig, 3781512312, kt., 437 S.,.
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Effektiv lernen durch guten Unterricht - Optimierung des Lernens im Unterricht durch systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern (2002)
DE PB USISBN: 3781512312 bzw. 9783781512313, in Deutsch, 439 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, schlechter Zustand.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Liibretto, [3560427].
2002, Taschenbuch, deutliche Gebrauchsspuren, 710g, 439, Internationaler Versand, Banküberweisung.
Von Händler/Antiquariat, Liibretto, [3560427].
2002, Taschenbuch, deutliche Gebrauchsspuren, 710g, 439, Internationaler Versand, Banküberweisung.
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