/ Wirtschaftsdidaktik9783781512320 - 7 Angebote vergleichen

Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Die Beiträge dieses Bandes thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Dieses Buch beschäftigt sich mit gegenwärtigen Grundfragen der Wirtschaftsdidaktik. Die Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren aus der Wirtschaftspädagogik und der ökonomischen Bildung für das allgemeinbildende Schulsystem verfasst; sie thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Erörtert werden bildungstheoretische Fragen der ökonomischen Bildung, die fachwissenschaftliche Fundierung der Wirtschaftsdidaktik und curriculum-theoretische Grundlagen wie die Prinzipien der Ermittlung, Auswahl und Begründung relevanter Lernziele und Inhalte. Diskutiert werden darüber hinaus konzeptionelle Überlegungen zu den Konstruktionsbedingungen komplexer Lehr-/Lernarrangements, ebenso wie die Grundannahmen eines Lernkonzepts für die ökonomische Bildung mit seinen methodischen und medialen Dimensionen. Der Band schließt ab mit zwei Beiträgen zum Lehrerverhalten sowie zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung. 320 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Die Beiträge dieses Bandes thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Dieses Buch beschäftigt sich mit gegenwärtigen Grundfragen der Wirtschaftsdidaktik. Die Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren aus der Wirtschaftspädagogik und der ökonomischen Bildung für das allgemeinbildende Schulsystem verfasst; sie thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Erörtert werden bildungstheoretische Fragen der ökonomischen Bildung, die fachwissenschaftliche Fundierung der Wirtschaftsdidaktik und curriculum-theoretische Grundlagen wie die Prinzipien der Ermittlung, Auswahl und Begründung relevanter Lernziele und Inhalte. Diskutiert werden darüber hinaus konzeptionelle Überlegungen zu den Konstruktionsbedingungen komplexer Lehr-/Lernarrangements, ebenso wie die Grundannahmen eines Lernkonzepts für die ökonomische Bildung mit seinen methodischen und medialen Dimensionen. Der Band schließt ab mit zwei Beiträgen zum Lehrerverhalten sowie zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung. 320 pp. Deutsch.

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Wirtschaftsdidaktik: Die Beiträge dieses Bandes thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Dieses Buch beschäftigt sich mit gegenwärtigen Grundfragen der Wirtschaftsdidaktik. Die Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren aus der Wirtschaftspädagogik und der ökonomischen Bildung für das allgemeinbildende Schulsystem verfasst sie thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Erörtert werden bildungstheoretische Fragen der ökonomischen Bildung, die fachwissenschaftliche Fundierung der Wirtschaftsdidaktik und curriculum-theoretische Grundlagen wie die Prinzipien der Ermittlung, Auswahl und Begründung relevanter Lernziele und Inhalte. Diskutiert werden darüber hinaus konzeptionelle Überlegungen zu den Konstruktionsbedingungen komplexer Lehr-/Lernarrangements, ebenso wie die Grundannahmen eines Lernkonzepts für die ökonomische Bildung mit seinen methodischen und medialen Dimensionen. Der Band schließt ab mit zwei Beiträgen zum Lehrerverhalten sowie zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung. Taschenbuch.

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Wirtschaftsdidaktik: Die Beiträge dieses Bandes thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Dieses Buch beschäftigt sich mit gegenwärtigen Grundfragen der Wirtschaftsdidaktik. Die Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren aus der Wirtschaftspädagogik und der ökonomischen Bildung für das allgemeinbildende Schulsystem verfasst sie thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Erörtert werden bildungstheoretische Fragen der ökonomischen Bildung, die fachwissenschaftliche Fundierung der Wirtschaftsdidaktik und curriculum-theoretische Grundlagen wie die Prinzipien der Ermittlung, Auswahl und Begründung relevanter Lernziele und Inhalte. Diskutiert werden darüber hinaus konzeptionelle Überlegungen zu den Konstruktionsbedingungen komplexer Lehr-/Lernarrangements, ebenso wie die Grundannahmen eines Lernkonzepts für die ökonomische Bildung mit seinen methodischen und medialen Dimensionen. Der Band schließt ab mit zwei Beiträgen zum Lehrerverhalten sowie zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung. Taschenbuch.

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Taschenbuch, Neuware, 414g, 1., Aufl.

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