Integration hochbegabter Grundschüler: Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch
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Integration hochbegabter Grundschüler (2006)
DE HC NWISBN: 9783781514065 bzw. 3781514064, in Deutsch, Julius Klinkhardt Jan 2006, gebundenes Buch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
Neuware - Integration und individuelle Förderung ist der Auftrag der Grundschule, das gilt sowohl für lernschwache als auch für hochbegabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler. Der Schulversuch an der Grundschule Beuthener Straße in Hannover zur integrativen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen war der erste seiner Art in der Bundesrepublik Deutschland. In diesem Band wird der Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs vorgelegt. Er beschreibt zum einen auf der Basis von Leistungsbeurteilungen, Schul-leistungs- und Intelligenztests sowie Befragungen und systematischen Beobachtungen die Lern- und Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Verlauf der Grundschulzeit. Zum anderen sind auf der Grundlage von 570 Unterrichtsstunden die vom Kollegium der Schule praktizierten Fördermaßnahmen dokumentiert und analysiert. Sie lassen im Ergebnis Grundzüge einer zum Lernen herausfordernden Didaktik erkennen. 280 pp. Deutsch.
Neuware - Integration und individuelle Förderung ist der Auftrag der Grundschule, das gilt sowohl für lernschwache als auch für hochbegabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler. Der Schulversuch an der Grundschule Beuthener Straße in Hannover zur integrativen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen war der erste seiner Art in der Bundesrepublik Deutschland. In diesem Band wird der Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs vorgelegt. Er beschreibt zum einen auf der Basis von Leistungsbeurteilungen, Schul-leistungs- und Intelligenztests sowie Befragungen und systematischen Beobachtungen die Lern- und Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Verlauf der Grundschulzeit. Zum anderen sind auf der Grundlage von 570 Unterrichtsstunden die vom Kollegium der Schule praktizierten Fördermaßnahmen dokumentiert und analysiert. Sie lassen im Ergebnis Grundzüge einer zum Lernen herausfordernden Didaktik erkennen. 280 pp. Deutsch.
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Integration hochbegabter Grundschüler: Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch (2006)
DE USISBN: 9783781514065 bzw. 3781514064, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, gebraucht.
Border-Buch-Vertrieb, [5121515].
Gebraucht -- Sehr gut Ungelesene Retoure aus dem Handel mit kleinen Lagerspuren. - Integration und individuelle Förderung ist der Auftrag der Grundschule, das gilt sowohl für lernschwache als auch für hochbegabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler. Der Schulversuch an der Grundschule Beuthener Straße in Hannover zur integrativen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen war der erste seiner Art in der Bundesrepublik Deutschland. In diesem Band wird der Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs vorgelegt. Er beschreibt zum einen auf der Basis von Leistungsbeurteilungen, Schul-leistungs- und Intelligenztests sowie Befragungen und systematischen Beobachtungen die Lern- und Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Verlauf der Grundschulzeit. Zum anderen sind auf der Grundlage von 570 Unterrichtsstunden die vom Kollegium der Schule praktizierten Fördermaßnahmen dokumentiert und analysiert. Sie lassen im Ergebnis Grundzüge einer zum Lernen herausfordernden Didaktik erkennen. -, Broschiert.
Gebraucht -- Sehr gut Ungelesene Retoure aus dem Handel mit kleinen Lagerspuren. - Integration und individuelle Förderung ist der Auftrag der Grundschule, das gilt sowohl für lernschwache als auch für hochbegabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler. Der Schulversuch an der Grundschule Beuthener Straße in Hannover zur integrativen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen war der erste seiner Art in der Bundesrepublik Deutschland. In diesem Band wird der Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs vorgelegt. Er beschreibt zum einen auf der Basis von Leistungsbeurteilungen, Schul-leistungs- und Intelligenztests sowie Befragungen und systematischen Beobachtungen die Lern- und Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Verlauf der Grundschulzeit. Zum anderen sind auf der Grundlage von 570 Unterrichtsstunden die vom Kollegium der Schule praktizierten Fördermaßnahmen dokumentiert und analysiert. Sie lassen im Ergebnis Grundzüge einer zum Lernen herausfordernden Didaktik erkennen. -, Broschiert.
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Integration hochbegabter Grundschüler: Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch (2006)
DE PB USISBN: 9783781514065 bzw. 3781514064, in Deutsch, Klinkhardt, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, getbooks GmbH [55883480], Idstein, HE, Germany.
280 Seiten Gepflegtes Gebraucht-/Antiquariat***emplar. Zustand unter Berücksichtigung des Alters gut. Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Wir liefern grundsätzlich mit beiliegender Rechnung. 508152.01 Sprache: de Gewicht in Gramm: 340.
280 Seiten Gepflegtes Gebraucht-/Antiquariat***emplar. Zustand unter Berücksichtigung des Alters gut. Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Wir liefern grundsätzlich mit beiliegender Rechnung. 508152.01 Sprache: de Gewicht in Gramm: 340.
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Integration hochbegabter Grundschüler: Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch (2006)
DE PB NW FEISBN: 9783781514065 bzw. 3781514064, in Deutsch, 280 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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DE PB US FEISBN: 9783781514065 bzw. 3781514064, in Deutsch, 280 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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