Lehrerinnen Lehrer erforschen ihren Unterricht : Unterrichtsentwicklung Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung.
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Symbolbild
Lehrer erforschen ihren Unterricht (2006)
DE NWISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
Lieferung aus: Schweiz, Wird nachgedruckt, Termin unbekannt.
»Aktionsforschung ist die systematische Reflexion von Praktikern über ihr Handeln in der Absicht, es weiterzuentwickeln« (John Elliott). Durch die rasche wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung stellen sich neue Anforderungen an die Schule; eingespielte Routinen des Lehrens und Lernens müssen überdacht werden. Das Buch versteht sich als Handbuch zur methodischen Unterstützung dieses Prozesses. Eine Fülle von praktischen Anregungen und Beispielen zur – Reflexion über das eigene Tun – Förderung der professionellen Kommunikation – Weiterentwicklung der Qualität von Unterricht und Schule wird angeboten. Ausführlich wird die Gestaltung des Tagebuchs als wichtigstes Instrument forschender LehrerInnen erläutert. Weitere wichtige Methoden der Sammlung und Analyse von Daten werden vorgestellt. Die vorgestellten Methoden sind für PraktikerInnen handhabbar und erleichtern die nötige Distanz für eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Unterricht. Handlungsstrategien, die sich aus dem erweiterten Verständnis unterrichtlicher Situationen ergeben und der Verbesserung der Qualität der Praxis dienen, werden in einem eigenen Kapitel behandelt. Die Entstehung professioneller Kommunikation unter LehrerInnen und die Mitteilung von Wissen werden ebenfalls ausführlich besprochen. Das Handbuch wurde um eine Reihe neuer Methodendarstellungen sowie um ein Kapitel über Schulentwicklung und Qualitätsevaluation ergänzt. Kunststoff-Einband, 01.12.2006.
»Aktionsforschung ist die systematische Reflexion von Praktikern über ihr Handeln in der Absicht, es weiterzuentwickeln« (John Elliott). Durch die rasche wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung stellen sich neue Anforderungen an die Schule; eingespielte Routinen des Lehrens und Lernens müssen überdacht werden. Das Buch versteht sich als Handbuch zur methodischen Unterstützung dieses Prozesses. Eine Fülle von praktischen Anregungen und Beispielen zur – Reflexion über das eigene Tun – Förderung der professionellen Kommunikation – Weiterentwicklung der Qualität von Unterricht und Schule wird angeboten. Ausführlich wird die Gestaltung des Tagebuchs als wichtigstes Instrument forschender LehrerInnen erläutert. Weitere wichtige Methoden der Sammlung und Analyse von Daten werden vorgestellt. Die vorgestellten Methoden sind für PraktikerInnen handhabbar und erleichtern die nötige Distanz für eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Unterricht. Handlungsstrategien, die sich aus dem erweiterten Verständnis unterrichtlicher Situationen ergeben und der Verbesserung der Qualität der Praxis dienen, werden in einem eigenen Kapitel behandelt. Die Entstehung professioneller Kommunikation unter LehrerInnen und die Mitteilung von Wissen werden ebenfalls ausführlich besprochen. Das Handbuch wurde um eine Reihe neuer Methodendarstellungen sowie um ein Kapitel über Schulentwicklung und Qualitätsevaluation ergänzt. Kunststoff-Einband, 01.12.2006.
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Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung
~DE PBISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, medimops [55410863], Berlin, Germany.
Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Lehrerinnen Lehrer erforschen ihren Unterricht : Unterrichtsentwicklung Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung. (2007)
~DE PB USISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, vermutlich in Deutsch, Bad Heilbrunn : Klinkhardt, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
Von Händler/Antiquariat, books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG) [1048006], Welling, Germany.
374 S. : graph. Darst. ; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 510, Books.
374 S. : graph. Darst. ; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 510, Books.
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Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung
~DE PBISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, medimops [55410863], Berlin, Germany.
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unte. | | Zustand gut
~DE USISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, vermutlich in Deutsch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferart: Free, Lieferung: Weltweit, Artikelstandort: 102** Berlin,Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, medimops - medimops_shop.
*** So macht sparen Spaß! Bis zu -70% ggü. Neupreis ***, Festpreisangebot.
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Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung (2006)
DE PB NWISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, in Deutsch, 374 Seiten, 4. Ausgabe, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
Neu ab: 19,80 € (3 Angebote)
Gebraucht ab: 2,48 € (10 Angebote)
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Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, Ausgabe: 4., Publiziert: 2006-12-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, Ausgabe: 4., Publiziert: 2006-12-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung (2006)
DE PB USISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, in Deutsch, 374 Seiten, 4. Ausgabe, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht.
Neu ab: 19,80 € (3 Angebote)
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Lieferung aus: Deutschland, Tatsächliche Versandkosten können abweichen.
Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, Ausgabe: 4., Publiziert: 2006-12-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, Ausgabe: 4., Publiziert: 2006-12-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Lehrer erforschen ihren Unterricht - Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung (2007)
DE USISBN: 9783781514140 bzw. 3781514145, in Deutsch, 4. Ausgabe, Klinkhardt, Julius, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Sahin Cakmak e.K. [5494520].
4. Auflage 2007, deutliche Gebrauchsspuren, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal.
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4. Auflage 2007, deutliche Gebrauchsspuren, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal.
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