Guter Unterricht als Planungsaufgabe: Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen
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Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23812 Wahlstedt.
2007 Softcover 220 S. 23,4 x 16,2 x 1,6 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien Dieses Studienbuch stellt die Planung, Analyse und Auswertung von Unterricht verständlich, strukturiert und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse dar. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel bildet entlang des ganzen Buches einen zentralen Bezugspunkt. Studentinnen und Studenten in der Eingangsphase ihrer schulpraktischen Studien entwickeln mit Hilfe dieses Buches Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung und ihr unterrichtliches Handeln. Studierende, die sich bereits in einer fortgeschrittenen Phase ihrer schulpraktischen Studien befinden (z.B. Tagespraktika, Blockpraktika, Referendariat) erhalten einen kompakten, anschaulichen und theoretisch fundierten Überblick zu den zentralen Bestimmungsstücken von Schule und Unterricht. Den Lehrenden an Hochschulen, Universitäten, Studienseminaren, Fort- und Weiterbildungszentren wird ein Lehr- und Studienbuch an die Hand gegeben, das den komplexen Planungs- und Analyseprozess von Unterricht verständlich darstellt und die aktuellen Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung einbindet. Es kann im Selbststudium erarbeitet werden, eignet sich aber in besonderer Weise zur Arbeit in Gruppen (Seminaren), da auf der beiliegenden CD die thematisierten Inhalte veranschaulicht bzw. vertieft werden. Für die Arbeit im Rahmen der Betreuung von Praktika sind praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben eingebracht. Guter Unterricht als Planungsaufgabe: Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen von Ilona Esslinger-Hinz (Autor), Georg Unseld (Autor), Petra Reinhard-Hauck (Autor), Edeltraud Röbe (Autor), Hans-Joachim Fischer (Autor), Tilmann Kust (Autor), Siegfried Däschler-Seiler (Autor) Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien Dieses Studienbuch stellt die Planung, Analyse und Auswertung von Unterricht verständlich, strukturiert und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse dar. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel bildet entlang des ganzen Buches einen zentralen Bezugspunkt. Studentinnen und Studenten in der Eingangsphase ihrer schulpraktischen Studien entwickeln mit Hilfe dieses Buches Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung und ihr unterrichtliches Handeln. Studierende, die sich bereits in einer fortgeschrittenen Phase ihrer schulpraktischen Studien befinden (z.B. Tagespraktika, Blockpraktika, Referendariat) erhalten einen kompakten, anschaulichen und theoretisch fundierten Überblick zu den zentralen Bestimmungsstücken von Schule und Unterricht. Den Lehrenden an Hochschulen, Universitäten, Studienseminaren, Fort- und Weiterbildungszentren wird ein Lehr- und Studienbuch an die Hand gegeben, das den komplexen Planungs- und Analyseprozess von Unterricht verständlich darstellt und die aktuellen Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung einbindet. Es kann im Selbststudium erarbeitet werden, eignet sich aber in besonderer Weise zur Arbeit in Gruppen (Seminaren), da auf der beiliegenden CD die thematisierten Inhalte veranschaulicht bzw. vertieft werden. Für die Arbeit im Rahmen der Betreuung von Praktika sind praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben eingebracht. Guter Unterricht als Planungsaufgabe: Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen von Ilona Esslinger-Hinz (Autor), Georg Unseld (Autor), Petra Reinhard-Hauck (Autor), Edeltraud Röbe (Autor), Hans-Joachim Fischer (Autor), Tilmann Kust (Autor), Siegfried Däschler-Seiler (Autor) Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien, gebraucht; sehr gut, 2014-09-19.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
2007 Softcover 220 S. 23,4 x 16,2 x 1,6 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien Dieses Studienbuch stellt die Planung, Analyse und Auswertung von Unterricht verständlich, strukturiert und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse dar. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel bildet entlang des ganzen Buches einen zentralen Bezugspunkt. Studentinnen und Studenten in der Eingangsphase ihrer schulpraktischen Studien entwickeln mit Hilfe dieses Buches Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung und ihr unterrichtliches Handeln. Studierende, die sich bereits in einer fortgeschrittenen Phase ihrer schulpraktischen Studien befinden (z.B. Tagespraktika, Blockpraktika, Referendariat) erhalten einen kompakten, anschaulichen und theoretisch fundierten Überblick zu den zentralen Bestimmungsstücken von Schule und Unterricht. Den Lehrenden an Hochschulen, Universitäten, Studienseminaren, Fort- und Weiterbildungszentren wird ein Lehr- und Studienbuch an die Hand gegeben, das den komplexen Planungs- und Analyseprozess von Unterricht verständlich darstellt und die aktuellen Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung einbindet. Es kann im Selbststudium erarbeitet werden, eignet sich aber in besonderer Weise zur Arbeit in Gruppen (Seminaren), da auf der beiliegenden CD die thematisierten Inhalte veranschaulicht bzw. vertieft werden. Für die Arbeit im Rahmen der Betreuung von Praktika sind praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben eingebracht. Guter Unterricht als Planungsaufgabe: Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen von Ilona Esslinger-Hinz (Autor), Georg Unseld (Autor), Petra Reinhard-Hauck (Autor), Edeltraud Röbe (Autor), Hans-Joachim Fischer (Autor), Tilmann Kust (Autor), Siegfried Däschler-Seiler (Autor) Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien Versand D: 6,99 EUR Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien Dieses Studienbuch stellt die Planung, Analyse und Auswertung von Unterricht verständlich, strukturiert und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse dar. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel bildet entlang des ganzen Buches einen zentralen Bezugspunkt. Studentinnen und Studenten in der Eingangsphase ihrer schulpraktischen Studien entwickeln mit Hilfe dieses Buches Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung und ihr unterrichtliches Handeln. Studierende, die sich bereits in einer fortgeschrittenen Phase ihrer schulpraktischen Studien befinden (z.B. Tagespraktika, Blockpraktika, Referendariat) erhalten einen kompakten, anschaulichen und theoretisch fundierten Überblick zu den zentralen Bestimmungsstücken von Schule und Unterricht. Den Lehrenden an Hochschulen, Universitäten, Studienseminaren, Fort- und Weiterbildungszentren wird ein Lehr- und Studienbuch an die Hand gegeben, das den komplexen Planungs- und Analyseprozess von Unterricht verständlich darstellt und die aktuellen Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung einbindet. Es kann im Selbststudium erarbeitet werden, eignet sich aber in besonderer Weise zur Arbeit in Gruppen (Seminaren), da auf der beiliegenden CD die thematisierten Inhalte veranschaulicht bzw. vertieft werden. Für die Arbeit im Rahmen der Betreuung von Praktika sind praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben eingebracht. Guter Unterricht als Planungsaufgabe: Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen von Ilona Esslinger-Hinz (Autor), Georg Unseld (Autor), Petra Reinhard-Hauck (Autor), Edeltraud Röbe (Autor), Hans-Joachim Fischer (Autor), Tilmann Kust (Autor), Siegfried Däschler-Seiler (Autor) Tagespraktika Blockpraktika Referendariat Auswertung von Unterricht Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben schulpraktische Studien.

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Binding: Broschiert, Edition: 1., Aufl., Label: Klinkhardt, Publisher: Klinkhardt, medium: Broschiert, numberOfPages: 220, publicationDate: 2007-10-01, authors: Ilona Esslinger-Hinz, Georg Unseld, Petra Reinhard-Hauck, Edeltraud Röbe, Hans-Joachim Fischer, Tilmann Kust, Siegfried Däschler-Seiler, languages: german, ISBN: 3781515486, UsedAcceptable.

Binding: Broschiert, Edition: 1., Aufl., Label: Klinkhardt, Publisher: Klinkhardt, medium: Broschiert, numberOfPages: 220, publicationDate: 2007-10-01, authors: Ilona Esslinger-Hinz, Georg Unseld, Petra Reinhard-Hauck, Edeltraud Röbe, Hans-Joachim Fischer, Tilmann Kust, Siegfried Däschler-Seiler, languages: german, ISBN: 3781515486, UsedGood.

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Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, Ausgabe: 1., Publiziert: 2007-10-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.