Interkulturelles Lernen in der Grundschule - 7 Angebote vergleichen

Lieferung aus: Österreich, Versandfertig innerhalb 48 Stunden.
Ziele - Konzepte - Materialien In dem vorliegenden Band wird interkulturelles Lernen als fächer-übergreifendes Arbeitsfeld der Grundschulpädagogik begründet und differenziert entfaltet. Zugleich ergeben sich aus der Befundlage um die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit einem Migrationshintergrund vielfältige Bezüge zu den Bereichen von (Sprach-) Förderung, Individualisierung und Differenzierung im Grundschulunterricht. Entsprechend werden vor dem Hintergrund gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen von Migration und Globalisierung grundlegende Begrifflichkeiten und Zusammenhänge für interkulturelles Lernen in der Schule erschlossen; dazu innerhalb der institutionellen Rahmenbedingung von Grundschule realisierbare Konzepte (wie Soziales Lernen, Begegnung und Austausch, Mehrsprachigkeit) erarbeitet; Anregungen und Reflexionshilfen für eine vielfältige Gestaltung der schulischen und unterrichtlichen Praxis (z.B. in den Feldern von Schulentwicklung, Europa im Unterricht, Theaterarbeit) bereitgestellt; Anforderungen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern einbezogen. Hinweise auf Materialien und weitere Informationsmöglichkeiten zum interkulturellen Lernen schließen das Buch ab. 02.2008, Kunststoff-Einband.

Lieferung aus: Schweiz, Versandfertig innert 1 - 2 Werktagen.
Ziele - Konzepte - Materialien, In dem vorliegenden Band wird interkulturelles Lernen als fächer-übergreifendes Arbeitsfeld der Grundschulpädagogik begründet und differenziert entfaltet. Zugleich ergeben sich aus der Befundlage um die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit einem Migrationshintergrund vielfältige Bezüge zu den Bereichen von (Sprach-) Förderung, Individualisierung und Differenzierung im Grundschulunterricht. Entsprechend werden vor dem Hintergrund gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen von Migration und Globalisierung grundlegende Begrifflichkeiten und Zusammenhänge für interkulturelles Lernen in der Schule erschlossen; dazu innerhalb der institutionellen Rahmenbedingung von Grundschule realisierbare Konzepte (wie Soziales Lernen, Begegnung und Austausch, Mehrsprachigkeit) erarbeitet; Anregungen und Reflexionshilfen für eine vielfältige Gestaltung der schulischen und unterrichtlichen Praxis (z.B. in den Feldern von Schulentwicklung, Europa im Unterricht, Theaterarbeit) bereitgestellt; Anforderungen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern einbezogen. Hinweise auf Materialien und weitere Informationsmöglichkeiten zum interkulturellen Lernen schliessen das Buch ab. Kunststoff-Einband, 02.2008.

Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Buchhandlung Kühn GmbH, [4368407].
Neuware - In dem vorliegenden Band wird interkulturelles Lernen als fächer-übergreifendes Arbeitsfeld der Grundschulpädagogik begründet und differenziert entfaltet. Zugleich ergeben sich aus der Befundlage um die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit einem Migrations-hintergrund vielfältige Bezüge zu den Bereichen von (Sprach-) Förderung, Individualisierung und Differenzierung im Grundschulunterricht. Entsprechend werden - vor dem Hintergrund gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen von Migration und Globalisierung grundlegende Begrifflichkeiten und Zusammenhänge für interkulturelles Lernen in der Schule erschlossen - dazu innerhalb der institutionellen Rahmenbedingung von Grundschule realisierbare Konzepte (wie Soziales Lernen, Begegnung und Austausch, Mehrsprachigkeit) erarbeitet - Anregungen und Reflexionshilfen für eine vielfältige Gestaltung der schulischen und unterrichtlichen Praxis (z.B. in den Feldern von Schulentwicklung, Europa im Unterricht, Theaterarbeit) bereitgestellt - Anforderungen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern einbezogen. Hinweise auf Materialien und weitere Informationsmöglichkeiten zum interkulturellen Lernen schließen das Buch ab. Taschenbuch.

In dem vorliegenden Band wird interkulturelles Lernen als fächerübergreifendes Arbeitsfeld der Grundschulpädagogik begründet und differenziert entfaltet. Zugleich ergeben sich aus der Befundlage um die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit einem Migrationshintergrund viel-fältige Bezüge zu den Bereichen von (Sprach-) Förderung, Individualisierung und Differenzierung im Grundschulunterricht. Entsprechend werden - vor dem Hintergrund gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen von Migration und Globalisierung grundlegende Begrifflichkeiten und Zusammenhänge für interkulturelles Lernen in der Schule erschlossen, - dazu innerhalb der institutionellen Rahmenbedingung von Grundschule realisierbare Konzepte (wie Soziales Lernen, Begegnung und Austausch, Mehrsprachigkeit) erarbeitet, - Anregungen und Reflexionshilfen für eine vielfältige Gestaltung der schulischen und unterrichtlichen Praxis (z.B. in den Feldern von Schulentwicklung, Europa im Unterricht, Theaterarbeit) bereitgestellt, - Anforderungen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern einbezogen. Hinweise auf Materialien und weitere Informationsmöglichkeiten zum interkulturellen Lernen schließen das Buch ab.

Lieferung aus: Deutschland, Gewöhnlich versandfertig in 24 Stunden.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen

Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, primatexxt.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen