Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht . 9783781516083
5 Angebote vergleichen
| Preise | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
|---|---|---|---|---|
| Schnitt | € 27,90 | € 27,08 | € 26,85 | € 27,95 |
| Nachfrage |
1
Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht
DE NWISBN: 9783781516083 bzw. 3781516083, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Sofort lieferbar.
Diss. Welche Vorstellungen haben Kinder von der Natur der Naturwissenschaften? Die vorliegende empirische Studie setzt sich im Rahmen der Scientific-Literacy-Debatte mit dem Wissenschaftsverständnis von Grundschülern auseinander.Aufbauend auf die Erhebung des Wissenschaftsverständnisses von Viertklässlern wird überprüft, inwieweit dieses Verständnis in didaktisch unterschiedlich konzipierten Unterrichtseinheiten gefördert werden kann. Hierbei werden naturwissenschaftliche Inhalte mit und ohne explizite Thematisierung metatheoretischer Aspekte vermittelt. Darüber hinaus wird untersucht, welche Auswirkungen ein verbessertes Wissenschaftsverständnis auf den Erwerb naturwissenschaftlichen Wissens bei Grundschülern hat. Die Ergebnisse der Studie und ihre Konsequenzen für die Didaktik des Sachunterrichts erlauben es, lang gepflegte Gewissheiten auf einer empirisch fundierten Grundlage neu einzuordnen.
Diss. Welche Vorstellungen haben Kinder von der Natur der Naturwissenschaften? Die vorliegende empirische Studie setzt sich im Rahmen der Scientific-Literacy-Debatte mit dem Wissenschaftsverständnis von Grundschülern auseinander.Aufbauend auf die Erhebung des Wissenschaftsverständnisses von Viertklässlern wird überprüft, inwieweit dieses Verständnis in didaktisch unterschiedlich konzipierten Unterrichtseinheiten gefördert werden kann. Hierbei werden naturwissenschaftliche Inhalte mit und ohne explizite Thematisierung metatheoretischer Aspekte vermittelt. Darüber hinaus wird untersucht, welche Auswirkungen ein verbessertes Wissenschaftsverständnis auf den Erwerb naturwissenschaftlichen Wissens bei Grundschülern hat. Die Ergebnisse der Studie und ihre Konsequenzen für die Didaktik des Sachunterrichts erlauben es, lang gepflegte Gewissheiten auf einer empirisch fundierten Grundlage neu einzuordnen.
2
Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht (2008)
DE NWISBN: 9783781516083 bzw. 3781516083, in Deutsch, Julius Klinkhardt Mrz 2008, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Die vorliegende empirische Studie setzt sich im Rahmen der Scientific-Literacy-Debatte mit dem Wissenschaftsverständnis von Grundschülern auseinander. 217 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Die vorliegende empirische Studie setzt sich im Rahmen der Scientific-Literacy-Debatte mit dem Wissenschaftsverständnis von Grundschülern auseinander. 217 pp. Deutsch.
3
Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht (2008)
DE PB US FEISBN: 9783781516083 bzw. 3781516083, in Deutsch, 217 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
Neu ab: EUR 27,90 (45 Angebote)
Gebraucht ab: EUR 21,41 (4 Angebote)
Zu den weiteren 49 Angeboten bei Amazon.de
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, reBuy reCommerce GmbH.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Von Händler/Antiquariat, reBuy reCommerce GmbH.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
4
5
Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht . 9783781516083
DE NWISBN: 9783781516083 bzw. 3781516083, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferart: Flat, Lieferung: Weltweit, Artikelstandort: 51469 Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, rheinberg-buch-at - Buchmeister.
Festpreisangebot.
Von Händler/Antiquariat, rheinberg-buch-at - Buchmeister.
Festpreisangebot.
Lade…