Kind und Wissenschaft: Welches Wissenschaftsverständnis hat der Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts)
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Symbolbild
Kind und Wissenschaft
DE NWISBN: 9783781516090 bzw. 3781516091, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
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Buchhandlung Kühn GmbH, [4368407].
Neuware - Die in dieser Veröffentlichung zusammengestellten Beiträge sind überwiegend während der GDSU-Jahrestagung 2007 in Kassel zum Thema 'Kind und Wissenschaft - Welches Wissenschaftsverständnis hat der Sachunterricht ' Teil des Tagungsprogramms gewesen und für diesen Band ausgewählt worden. Sie geben Antworten auf Fragen nach dem Wissenschaftsverständnis innerhalb der Sachunterrichtsdidaktik, dem Wissenschaftsverständnis von Schülerinnen und Schülern sowie dem Wissenschaftsverständnis von Lehrkräften bzw. Lehramtsstudierenden für den Sachunterricht. Die Beantwortung dieser Fragen erfolgt sowohl aus theoretischer Perspektive der Didaktik als auch aus der Perspektive der Praxis des Sachunterrichts in den Grundschulen. Damit wird ein breites Spektrum der Annäherungen an das Thema sichtbar: Es verbindet die wissenschaftstheoretische Reflexion über den Prozess der Wissensentstehung in den Wissenschaften, Forschungen zum Schülerwissen und seiner Aneignung im Unterricht, die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Weiterentwicklung des Sachunterrichts in Theorie und Praxis sowie die Ausbildung von Lehrkräften für dieses Unterrichtsfach. Ein kritischer Blick auf die Kinderuniversitäten als Orte der Begegnung von Kindern mit Wissen ergänzt dieses Spektrum durch den Aspekt der außerschulischen Wissensaneignung. Buch.
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Neuware - Die in dieser Veröffentlichung zusammengestellten Beiträge sind überwiegend während der GDSU-Jahrestagung 2007 in Kassel zum Thema 'Kind und Wissenschaft - Welches Wissenschaftsverständnis hat der Sachunterricht ' Teil des Tagungsprogramms gewesen und für diesen Band ausgewählt worden. Sie geben Antworten auf Fragen nach dem Wissenschaftsverständnis innerhalb der Sachunterrichtsdidaktik, dem Wissenschaftsverständnis von Schülerinnen und Schülern sowie dem Wissenschaftsverständnis von Lehrkräften bzw. Lehramtsstudierenden für den Sachunterricht. Die Beantwortung dieser Fragen erfolgt sowohl aus theoretischer Perspektive der Didaktik als auch aus der Perspektive der Praxis des Sachunterrichts in den Grundschulen. Damit wird ein breites Spektrum der Annäherungen an das Thema sichtbar: Es verbindet die wissenschaftstheoretische Reflexion über den Prozess der Wissensentstehung in den Wissenschaften, Forschungen zum Schülerwissen und seiner Aneignung im Unterricht, die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Weiterentwicklung des Sachunterrichts in Theorie und Praxis sowie die Ausbildung von Lehrkräften für dieses Unterrichtsfach. Ein kritischer Blick auf die Kinderuniversitäten als Orte der Begegnung von Kindern mit Wissen ergänzt dieses Spektrum durch den Aspekt der außerschulischen Wissensaneignung. Buch.
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Symbolbild
Kind und Wissenschaft (2014)
DE PB NWISBN: 9783781516090 bzw. 3781516091, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
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Rhein-Team Lörrach, [3332481].
Neuware - Die Beiträge geben Antworten auf Fragen nach dem Wissenschaftsverständnis innerhalb der Sachunterrichtsdidaktik, dem Wissenschaftsverständnis von Schülerinnen und Schülern sowie dem Wissenschaftsverständnis von Lehrkräften bzw. Lehramtsstudierenden für den Sachunterricht. -, Taschenbuch.
Rhein-Team Lörrach, [3332481].
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Kind und Wissenschaft: Welches Wissenschaftsverständnis hat der Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts) (2008)
DE PB NW FEISBN: 9783781516090 bzw. 3781516091, in Deutsch, 314 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Kind und Wissenschaft: Welches Wissenschaftsverständnis hat der Sachunterricht (2008)
DE PB NW FEISBN: 9783781516090 bzw. 3781516091, in Deutsch, 314 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Kind und Wissenschaft: Welches Wissenschaftsverständnis hat der Sachunterricht (2008)
DE PB US FEISBN: 9783781516090 bzw. 3781516091, in Deutsch, 314 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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