Lernen aus Evaluationsergebnissen: Verbesserungen planen und implementieren (Paperback)
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Lernen aus Evaluationsergebnissen
DE NWISBN: 9783781516779 bzw. 3781516776, in Deutsch, neu.
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Seit einigen Jahren wird die deutsche Schullandschaft von einem dichten Netz unterschiedlicher Evaluationsverfahren belegt: Nationale und internationale Schulleistungs-vergleichsstudien, länderspezifische Tests, Vergleichsarbeiten oder Diagnosearbeiten erzeugen vielfältige Daten über Schulen, Unterricht und Schülerleistungen. Können Lehrkräfte aus diesen Daten lernen? Wofür und wie? Wie kommen sie unter ausgewählten Fragenstellungen zur Planung von Maßnahmen zur Verbesserung von Unterricht und Schule? In diesem Band werden in systematischer Absicht verschiedene Perspektiven entfaltet: - Neue Steuerung der Schule als Organisation auf der Basis von Daten durch Schulleistungsstudien, Tests, Vergleichsarbeiten - Bestandsaufnahmen zu Konzepten und Verfahren externer Evaluation und datengestützter Schulentwicklung in den Bundesländern - Evaluation und Qualitätsentwicklung - Die Sicht von Schulverwaltung und Schulleitungen - Die Sicht der Lehrkräfte - Zwischen Belastung, Widerstand und Kompetenzentwicklung - Evaluationsergebnisse entgegen nehmen und Unterricht verändern - Daten lesen, interpretieren und für Neuausrichtungen nutzen - Maßnahmenplanung und Maßnahmenverwirklichung - Professionalität entwickeln - Evaluieren und Innovieren - Lernen aus Evaluationsdaten - das Beispiel Laborschule Bielefeld - Bedingungen erfolgreichen Lernens aus Evaluationsergebnissen Dieses Buch eröffnet theoretische und praktische Perspektiven, zeigt Möglichkeiten des Lernens aus Daten und gibt Hinweise zur professionellen Entwicklung von Unterricht und Schule.
Seit einigen Jahren wird die deutsche Schullandschaft von einem dichten Netz unterschiedlicher Evaluationsverfahren belegt: Nationale und internationale Schulleistungs-vergleichsstudien, länderspezifische Tests, Vergleichsarbeiten oder Diagnosearbeiten erzeugen vielfältige Daten über Schulen, Unterricht und Schülerleistungen. Können Lehrkräfte aus diesen Daten lernen? Wofür und wie? Wie kommen sie unter ausgewählten Fragenstellungen zur Planung von Maßnahmen zur Verbesserung von Unterricht und Schule? In diesem Band werden in systematischer Absicht verschiedene Perspektiven entfaltet: - Neue Steuerung der Schule als Organisation auf der Basis von Daten durch Schulleistungsstudien, Tests, Vergleichsarbeiten - Bestandsaufnahmen zu Konzepten und Verfahren externer Evaluation und datengestützter Schulentwicklung in den Bundesländern - Evaluation und Qualitätsentwicklung - Die Sicht von Schulverwaltung und Schulleitungen - Die Sicht der Lehrkräfte - Zwischen Belastung, Widerstand und Kompetenzentwicklung - Evaluationsergebnisse entgegen nehmen und Unterricht verändern - Daten lesen, interpretieren und für Neuausrichtungen nutzen - Maßnahmenplanung und Maßnahmenverwirklichung - Professionalität entwickeln - Evaluieren und Innovieren - Lernen aus Evaluationsdaten - das Beispiel Laborschule Bielefeld - Bedingungen erfolgreichen Lernens aus Evaluationsergebnissen Dieses Buch eröffnet theoretische und praktische Perspektiven, zeigt Möglichkeiten des Lernens aus Daten und gibt Hinweise zur professionellen Entwicklung von Unterricht und Schule.
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Lernen aus Evaluationsergebnissen: Verbesserungen planen und implementieren (2009)
DE PB NW FEISBN: 9783781516779 bzw. 3781516776, in Deutsch, 309 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Lernen aus Evaluationsergebnissen: Verbesserungen planen und implementieren (2009)
DE PB US FEISBN: 9783781516779 bzw. 3781516776, in Deutsch, 309 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Symbolbild
Lernen aus Evaluationsergebnissen (2009)
DE PB NWISBN: 9783781516779 bzw. 3781516776, in Deutsch, Julius Klinkhardt Apr 2009, Taschenbuch, neu.
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Lernen aus Evaluationsergebnissen
DE PB NWISBN: 9783781516779 bzw. 3781516776, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
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