Begabte in der Schule - Fördern und Fordern: Beiträge aus neurobiologischer, pädagogischer und psychologischer Sicht (Paperback)
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Begabte in der Schule - Fördern und Fordern (2009)
DE PB NWISBN: 9783781516977 bzw. 3781516970, in Deutsch, Julius Klinkhardt Sep 2009, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
Neuware - Gibt es neue neurobiologische Annahmen über das Lehren und Lernen in der Schule - und wenn ja, welche Inwiefern können Strategien selbst regulierten Lernens insbesondere für begabte und hochbegabte Schülerinnen und Schüler fruchtbar gemacht werden Wie werden Hochbegabte in der Schule erkannt, welche besonderen Möglichkeiten haben sie, und welchen spezifischen Problemen sind sie ausgesetzt Diese Fragestellungen zur 'schulischen Begabtenförderung' werden im vorliegenden Band auf verschiedenen Ebenen interdisziplinär von deutschen und österreichischen Wissenschaftlern erörtert. Im Interesse einer breiten wissenschaftlichen Diskussion einer zunehmend notwendiger werdenden Begabtenförderung versammeln die Herausgeber verschiedene Wissenschaftler, die zu Aspekten des Lernens in der Schule aus neurobiologischer Sicht, zur Förderung Begabter in der Schule und zur Frage nach der 'Identifikation' Hochbegabter Stellung nehmen. Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Gerhard Müller-Frerich. 168 pp. Deutsch.
Neuware - Gibt es neue neurobiologische Annahmen über das Lehren und Lernen in der Schule - und wenn ja, welche Inwiefern können Strategien selbst regulierten Lernens insbesondere für begabte und hochbegabte Schülerinnen und Schüler fruchtbar gemacht werden Wie werden Hochbegabte in der Schule erkannt, welche besonderen Möglichkeiten haben sie, und welchen spezifischen Problemen sind sie ausgesetzt Diese Fragestellungen zur 'schulischen Begabtenförderung' werden im vorliegenden Band auf verschiedenen Ebenen interdisziplinär von deutschen und österreichischen Wissenschaftlern erörtert. Im Interesse einer breiten wissenschaftlichen Diskussion einer zunehmend notwendiger werdenden Begabtenförderung versammeln die Herausgeber verschiedene Wissenschaftler, die zu Aspekten des Lernens in der Schule aus neurobiologischer Sicht, zur Förderung Begabter in der Schule und zur Frage nach der 'Identifikation' Hochbegabter Stellung nehmen. Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Gerhard Müller-Frerich. 168 pp. Deutsch.
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Herausgeber: Susanne Lin-Klitzing, Herausgeber: David Di Fuccia, Herausgeber: Gerhard Müller-Frerich
Begabte in der Schule - Fördern und Fordern: Beiträge aus neurobiologischer, pädagogischer und psychologischer Sicht (2009)
DE PB USISBN: 9783781516977 bzw. 3781516970, in Deutsch, 168 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht.
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Herausgeber: Susanne Lin-Klitzing, Herausgeber: David Di Fuccia, Herausgeber: Gerhard Müller-Frerich
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