Verständlichkeit im Physikschulbuch: Kriterien und Ergebnisse einer interdisziplinären Analyse (Klinkhardt forschung. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung)
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Verständlichkeit im Physikschulbuch (2010)
DE NWISBN: 9783781517431 bzw. 3781517438, in Deutsch, Julius Klinkhardt Jun 2010, neu.
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Neuware - Welche Kriterien muss ein Physikschulbuch erfüllen, um als verständlich zu gelten Mit welchen Mitteln wird Verständlichkeit erzeugt, welche Chancen bietet und welchen Einschränkungen unterliegt das Schulbuch als Vermittlungsmedium Die Einzelerkenntnisse verschiedener Disziplinen werden hier zu einem fächerübergreifenden Ansatz verdichtet, um den Untersuchungsgegenstand 'Verständlichkeit von Physikschulbüchern' theoretisch wie empirisch ganzheitlich abbilden zu können. Neben der Textverständlichkeitsforschung werden Fragen der Elementarisierung physikalischen Wissens in die theoretische Fundierung aufgenommen und bei der Entwicklung eines Kriterienkatalogs herangezogen. Dieser wird exemplarisch auf die sprachlichvisuellen Darstellungen in vier Physikschulbüchern angewendet, die vor dem Hintergrund ihrer konzeptuellen, medienspezifischen und produktionsbedingten Voraussetzungen analysiert und verglichen werden. Da Texte immer auch als Resultat eines Herstellungsprozesses betrachtet werden müssen, wird die Textanalyse mit den Ergebnissen einer Autorenbefragung in Beziehung gesetzt. 324 pp. Deutsch.
Neuware - Welche Kriterien muss ein Physikschulbuch erfüllen, um als verständlich zu gelten Mit welchen Mitteln wird Verständlichkeit erzeugt, welche Chancen bietet und welchen Einschränkungen unterliegt das Schulbuch als Vermittlungsmedium Die Einzelerkenntnisse verschiedener Disziplinen werden hier zu einem fächerübergreifenden Ansatz verdichtet, um den Untersuchungsgegenstand 'Verständlichkeit von Physikschulbüchern' theoretisch wie empirisch ganzheitlich abbilden zu können. Neben der Textverständlichkeitsforschung werden Fragen der Elementarisierung physikalischen Wissens in die theoretische Fundierung aufgenommen und bei der Entwicklung eines Kriterienkatalogs herangezogen. Dieser wird exemplarisch auf die sprachlichvisuellen Darstellungen in vier Physikschulbüchern angewendet, die vor dem Hintergrund ihrer konzeptuellen, medienspezifischen und produktionsbedingten Voraussetzungen analysiert und verglichen werden. Da Texte immer auch als Resultat eines Herstellungsprozesses betrachtet werden müssen, wird die Textanalyse mit den Ergebnissen einer Autorenbefragung in Beziehung gesetzt. 324 pp. Deutsch.
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Verständlichkeit im Physikschulbuch
DE NWISBN: 9783781517431 bzw. 3781517438, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
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Buchhandlung Kühn GmbH, [4368407].
Neuware - 9783781517431KurztextDie Einzelerkenntnisse verschiedener Disziplinen werden hier zu einem fächerübergreifenden Ansatz verdichtet, um den Untersuchungsgegenstand Verständlichkeit von Physikschulbüchern theoretisch wie empirisch ganzheitlich abbilden zu können. 9783781517431 Langtext Welche Kriterien muss ein Physikschulbuch erfüllen, um als verständlich zu gelten Mit welchen Mitteln wird Verständlichkeit erzeugt, welche Chancen bietet und welchen Einschränkungen unterliegt das Schulbuch als Vermittlungsmedium Die Einzelerkenntnisse verschiedener Disziplinen werden hier zu einem fächerübergreifenden Ansatz verdichtet, um den Untersuchungsgegenstand Verständlichkeit von Physikschulbüchern theoretisch wie empirisch ganzheitlich abbilden zu können. Neben der Textverständlichkeitsforschung werden Fragen der Elementarisierung physikalischen Wissens in die theoretische Fundierung aufgenommen und bei der Entwicklung eines Kriterienkatalogs herangezogen. Dieser wird exemplarisch auf die sprachlichvisuellen Darstellungen in vier Physikschulbüchern angewendet, die vor dem Hintergrund ihrer konzeptuellen, medienspezifischen und produktionsbedingten Voraussetzungen analysiert und verglichen werden. Da Texte immer auch als Resultat eines Herstellungsprozesses betrachtet werden müssen, wird die Textanalyse mit den Ergebnissen einer Autorenbefragung in Beziehung gesetzt. Buch.
Buchhandlung Kühn GmbH, [4368407].
Neuware - 9783781517431KurztextDie Einzelerkenntnisse verschiedener Disziplinen werden hier zu einem fächerübergreifenden Ansatz verdichtet, um den Untersuchungsgegenstand Verständlichkeit von Physikschulbüchern theoretisch wie empirisch ganzheitlich abbilden zu können. 9783781517431 Langtext Welche Kriterien muss ein Physikschulbuch erfüllen, um als verständlich zu gelten Mit welchen Mitteln wird Verständlichkeit erzeugt, welche Chancen bietet und welchen Einschränkungen unterliegt das Schulbuch als Vermittlungsmedium Die Einzelerkenntnisse verschiedener Disziplinen werden hier zu einem fächerübergreifenden Ansatz verdichtet, um den Untersuchungsgegenstand Verständlichkeit von Physikschulbüchern theoretisch wie empirisch ganzheitlich abbilden zu können. Neben der Textverständlichkeitsforschung werden Fragen der Elementarisierung physikalischen Wissens in die theoretische Fundierung aufgenommen und bei der Entwicklung eines Kriterienkatalogs herangezogen. Dieser wird exemplarisch auf die sprachlichvisuellen Darstellungen in vier Physikschulbüchern angewendet, die vor dem Hintergrund ihrer konzeptuellen, medienspezifischen und produktionsbedingten Voraussetzungen analysiert und verglichen werden. Da Texte immer auch als Resultat eines Herstellungsprozesses betrachtet werden müssen, wird die Textanalyse mit den Ergebnissen einer Autorenbefragung in Beziehung gesetzt. Buch.
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Verständlichkeit im Physikschulbuch: Kriterien und Ergebnisse einer interdisziplinären Analyse (2010)
DE PB US FEISBN: 9783781517431 bzw. 3781517438, in Deutsch, 324 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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