Klinkhardt Forschung: Kategoriale Bildung - Konzeption und Praxis reformpädagogischer Schularbeit zwischen 1948 und 1952
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KURZE BESCHREIBUNG/ANMERKUNGEN: Mit der erstmaligen Veröffentlichung der zweiten Staat***amensarbeit Wolfgang Klafkis steht eine bildungsgeschichtliche Quelle zur Verfügung, die zunächst unter professions- und disziplingeschichtlichen Aspekten aufschlussreich ist. AUSFÜHRLICHERE BESCHREIBUNG: Mit der vorliegenden erstmaligen Veröffentlichung der zweiten Staat***amensarbeit Wolfgang Klafkis steht eine bildungsgeschichtliche Quelle zur Verfügung, die zunächst unter professions- und disziplingeschichtlichen Aspekten aufschlussreich ist.Sie enthält nicht nur bereits wesentliche Vorarbeiten zu seinem in der späteren Dissertation sowie in zahlreichen weiteren Publikationen ausgearbeiteten Thema der kategorialen Bildung, sondern bietet ebenso einen anschaulichen Einblick in die Praxis seines damaligen Unterrichts. Damit bildet sie auch einen wichtigen Baustein für die Biographie Wolfgang Klafkis.1946 begann er unter schwierigen äußeren Umständen ein viersemestriges Studium an der Pädagogischen Hochschule Hannover. Es folgte seine erste berufliche Tätigkeit als Junglehrer an zwei ländlichen Volksschulen in Schaumburg/Lippe, die er 1952 mit dem zweiten Staat***amen abschloss.Diese Erfahrungen verarbeitet Klafki in seiner Staat***amensarbeit und systematisiert sie durch die von ihm in intensivem Literaturstudium entwickelte Konzeption der kategorialen Bildung. BIOGRAFIE Klafki, Wolfgang: Dr.Dr. h.c. Wolfgang Klafki, Jg. 1927, Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Marburg 1992 emeritiert. Taschenbuch / Paperback.

Mit der vorliegenden erstmaligen Veröffentlichung der zweiten Staatsexamensarbeit Wolfgang Klafkis steht eine bildungsgeschichtliche Quelle zur Verfügung, die zunächst unter professions- und disziplingeschichtlichen Aspekten aufschlussreich ist. Sie enthält nicht nur bereits wesentliche Vorarbeiten zu seinem in der späteren Dissertation sowie in zahlreichen weiteren Publikationen ausgearbeiteten Thema der kategorialen Bildung, sondern bietet ebenso einen anschaulichen Einblick in die Praxis seines damaligen Unterrichts. Damit bildet sie auch einen wichtigen Baustein für die Biographie Wolfgang Klafkis. 1946 begann er unter schwierigen äußeren Umständen ein viersemestriges Studium an der Pädagogischen Hochschule Hannover. Es folgte seine erste berufliche Tätigkeit als Junglehrer an zwei ländlichen Volksschulen in Schaumburg/Lippe, die er 1952 mit dem zweiten Staatsexamen abschloss. Diese Erfahrungen verarbeitet Klafki in seiner Staatsexamensarbeit und systematisiert sie durch die von ihm in intensivem Literaturstudium entwickelte Konzeption der kategorialen Bildung.

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Mit der vorliegenden erstmaligen Veröffentlichung der zweiten Staatsexamensarbeit Wolfgang Klafkis steht eine bildungsgeschichtliche Quelle zur Verfügung, die zunächst unter professions- und disziplingeschichtlichen Aspekten aufschlussreich ist.Sie enthält nicht nur bereits wesentliche Vorarbeiten zu seinem in der späteren Dissertation sowie in zahlreichen weiteren Publikationen ausgearbeiteten Thema der kategorialen Bildung, sondern bietet ebenso einen anschaulichen Einblick in die Praxis seines damaligen Unterrichts. Damit bildet sie auch einen wichtigen Baustein für die Biographie Wolfgang Klafkis.1946 begann er unter schwierigen äußeren Umständen ein viersemestriges Studium an der Pädagogischen Hochschule Hannover. Es folgte seine erste berufliche Tätigkeit als Junglehrer an zwei ländlichen Volksschulen in Schaumburg/Lippe, die er 1952 mit dem zweiten Staatsexamen abschloss.Diese Erfahrungen verarbeitet Klafki in seiner Staatsexamensarbeit und systematisiert sie durch die von ihm in intensivem Literaturstudium entwickelte Konzeption der kategorialen Bildung.

Von Wolfgang Klafki, Christian Ritzi, Heinz Stübig, Christian Ritzi, Heinz Stübig: Mit der vorliegenden erstmaligen Veröffentlichung der zweitenStaatsexamensarbeit Wolfgang Klafkis steht eine bildungsgeschichtlicheQuelle zur Verfügung, die zunächst unter professions- unddisziplingeschichtlichen Aspekten aufschlussreich ist. Sie enthältnicht nur bereits wesentliche Vorarbeiten zu seinem in der späterenDissertation sowie in zahlreichen weiteren Publikationen ausgearbeitetenThema der kategorialen Bildung, sondern bietet ebenso einen anschaulichenEinblick in die Praxis seines damaligen Unterrichts. Damit bildet sieauch einen wichtigen Baustein für die Biographie Wolfgang Klafkis. 1946begann er unter schwierigen äußeren Umständen ein viersemestrigesStudium an der Pädagogischen Hochschule Hannover. Es folgte seineerste berufliche Tätigkeit als Junglehrer an zwei ländlichen Volksschulenin Schaumburg/Lippe, die er 1952 mit dem zweiten Staatsexamenabschloss. Diese Erfahrungen verarbeitet Kla...

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