Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 22
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung: Schwerpunkt Erinnerungsräume (2017)
~DE PB USISBN: 9783781521728 bzw. 3781521729, vermutlich in Deutsch, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
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Von Händler/Antiquariat, Book Broker Berlin [64751032], Berlin, Germany.
242 Seiten Medienartikel von Book Broker Berlin sind stets in gebrauchsfähigem ordentlichen Zustand. Dieser Artikel weist folgende Merkmale auf: ORIGINAL in Folie. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 299 Taschenbuch, Größe: 21 x 14.8 x 1.6 cm, Books.
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung: Schwerpunkt Erinnerungsräume (2017)
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Taschenbuch, Größe: 21 x 14.8 x 1.6 cm 242 Seiten Taschenbuch Medienartikel von Book Broker Berlin sind stets in gebrauchsfähigem ordentlichen Zustand. Dieser Artikel weist folgende Merkmale auf: ORIGINAL in Folie. Geschichte,Erinnerung,Bildungsforschung, gebraucht; wie neu, 2018-01-17.
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Schwerpunkt Erinnerungsräume (2017)
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242 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340, Books.
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Bd.22
DE NWISBN: 9783781521728 bzw. 3781521729, in Deutsch, neu.
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Schwerpunkt- Erinnerungsräume, Redaktion: Eckhardt Fuchs, Ulrike Mietzner, Sabine Krause: Arbeit am und im Erinnerungsraum - Einsätze aus Geschichtswissenschaft, Kulturwissenschaft und BildungswissenschaftBünyamin Werker: Die Pädagogisierung des Kriegsgefallenengedenkens in Deutschland - Kriegsgräberstätten als pädagogisches HandlungsfeldJun Yamana: Hiroshima als architektonischer Raum der Erinnerung: Zur Problematik der Pädagogisierung eines geschichtlichen OrtesBarbara Welzel: Zugehörigkeit vor Ort: Stadt als BildungsraumSarah Hübscher: Erinnerungsorte in Transformation: Das Museum Ostwall im Dortmunder UKatharina G. Gather: Bildung und politische Weltanschauung. Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik im VormärzKlemens Ketelhut: Der Berthold-Otto-KreisCristina Alarcón: Vom Soldaten zum BürgerAlf Hellinger: Heiliglandfahrer als BildungsreisendeFlorian Brückner: Schlachten im Schulheft und wilhelminische Schulpädagogik: Werner Beumelburgs Notabituraufsatzim Fach Deutsch vom 22. Juni 1916.
Schwerpunkt- Erinnerungsräume, Redaktion: Eckhardt Fuchs, Ulrike Mietzner, Sabine Krause: Arbeit am und im Erinnerungsraum - Einsätze aus Geschichtswissenschaft, Kulturwissenschaft und BildungswissenschaftBünyamin Werker: Die Pädagogisierung des Kriegsgefallenengedenkens in Deutschland - Kriegsgräberstätten als pädagogisches HandlungsfeldJun Yamana: Hiroshima als architektonischer Raum der Erinnerung: Zur Problematik der Pädagogisierung eines geschichtlichen OrtesBarbara Welzel: Zugehörigkeit vor Ort: Stadt als BildungsraumSarah Hübscher: Erinnerungsorte in Transformation: Das Museum Ostwall im Dortmunder UKatharina G. Gather: Bildung und politische Weltanschauung. Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik im VormärzKlemens Ketelhut: Der Berthold-Otto-KreisCristina Alarcón: Vom Soldaten zum BürgerAlf Hellinger: Heiliglandfahrer als BildungsreisendeFlorian Brückner: Schlachten im Schulheft und wilhelminische Schulpädagogik: Werner Beumelburgs Notabituraufsatzim Fach Deutsch vom 22. Juni 1916.
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 22
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 22 (2017)
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