Transfer Forschung ¿ Schule - 8 Angebote vergleichen

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Jahrhundert Im Dialog - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Erschienen bei: Julius Klinkhardt. Sprache: Deutsch. Gewicht: 343 g. Seitenzahl: 206. Transfer Forschung ¿ SchuleChrista Juen-Kretschmer Art Nr.: 3781522822 ISBN 13: 9783781522824 Untertitel: Heft 4: Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Erscheinungsjahr: 2019 Erschienen bei: Julius Klinkhardt Einband: Taschenbuch Maße: 236x167x15 mm Seitenzahl: 206 Gewicht: 343 g Sprache: Deutsch Autor: Christa Juen-Kretschmer Beschreibung 'Beiträge- Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten - Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert - Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung - Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung - Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die - ungewisse - Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen.' Powered by INFORIUS , Nuovo, Prezzo fisso, Anzahl der Seiten: 206, Höhe: 1cm, Format: Taschenbuch, Gewicht: 343g, Sprache: Deutsch, Einband: Taschenbuch, Breite: 16cm, Produktart: Taschenbuch, Länge: 23cm, Marke: Julius Klinkhardt, EAN: 9783781522824.

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Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Beiträge Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben? Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die ungewisse Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen. 15.01.2019, Kunststoff-Einband.

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Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert, Beiträge Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben? Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor grosse soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die ungewisse Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen. Kunststoff-Einband, 15.01.2019.

'Beiträge - Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten - Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert - Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung - Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung - Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben? Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die - ungewisse - Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen.'.

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Transfer Forschung ? Schule: `Beiträge- Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten - Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert - Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung - Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung - Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die - ungewisse - Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen.`, Taschenbuch.

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Beiträge- Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten- Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert- Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung- Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung- Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. JahrhundertIm Dialog- Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im GesprächVorschau auf Heft 5 (2019)Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben?Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die - ungewisse - Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen.

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Erscheinungsdatum: 01/2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Transfer Forschung ¿ Schule, Titelzusatz: Heft 4: Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert, Redaktion: Juen-Kretschmer, Christa // Mayr-Keiler, Kerstin // Örley, Gregor // Plattner, Irmgard, Verlag: Klinkhardt, Julius, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Schweiz // Bildungssystem // Bildungswesen // Inklusion // Pädagogik // Schule // Behindertenpädagogik // Sonderpädagogik // Behinderung // Behinderte // Didaktik // Unterricht // E-Learning // Lernen // Deutschland // Schwyz // Schwytz // Svitto // Sviz // erste Hälfte 21. Jahrhundert // 2000 bis 2050 n. Chr // für die Bachelor-Ausbildung oder äquivalente Ausbildungsgänge // für die Graduierten // und Postgraduiertenausbildung // für die Erwachsenenbildung // Bildungssysteme und // strukturen // Bildungswesen: Organisation und Verwaltung // Schulen und Vorschulen // Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf // Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden // Fachspezifischer Unterricht // Lehrmittel // Lerntechnologien, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 206, Gewicht: 343 gr, Verkäufer: averdo.

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