un/genügend fähig - Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen
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un/genügend fähig
DE NWISBN: 9783781522862 bzw. 3781522865, in Deutsch, neu.
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Was geschieht im inklusiven Unterricht? Wie differenzieren Lehrkräfte dort? Und was bedeutet das für die Herstellung von Differenz und Ungleichheit? Die vorliegende poststrukturalistische Ethnographie rekonstruiert eine zentrale unterrichtliche Differenzierung der Lehrkräfte. Diese regulieren Schüler*innen entlang der Differenz genügende Fähigkeit vs. ungenügende Fähigkeit: Wer den Anforderungen (vermeintlich) genügen kann, wird dahingehend reguliert, sich auch entsprechend zu verhalten. Wer dies nicht kann, darf abweichen. So wird alltäglich hergestellt, wer für den Unterricht un/genügend fähig ist. Mit der Perspektive der Disability Studies wird deutlich: Auch im ,inklusiven' Unterricht gelten universelle Fähigkeitserwartungen. Sie sind die Ursache der Konstruktion ungenügend fähiger Schüler*innen und die Grundlage dafür, ihnen eine legitim abweichende Teilhabe zu ermöglichen. Zugleich wird genau durch diese dauerhafte Praxis schulische Behinderung hergestellt. von Merl, Thorsten, Neu.
Was geschieht im inklusiven Unterricht? Wie differenzieren Lehrkräfte dort? Und was bedeutet das für die Herstellung von Differenz und Ungleichheit? Die vorliegende poststrukturalistische Ethnographie rekonstruiert eine zentrale unterrichtliche Differenzierung der Lehrkräfte. Diese regulieren Schüler*innen entlang der Differenz genügende Fähigkeit vs. ungenügende Fähigkeit: Wer den Anforderungen (vermeintlich) genügen kann, wird dahingehend reguliert, sich auch entsprechend zu verhalten. Wer dies nicht kann, darf abweichen. So wird alltäglich hergestellt, wer für den Unterricht un/genügend fähig ist. Mit der Perspektive der Disability Studies wird deutlich: Auch im ,inklusiven' Unterricht gelten universelle Fähigkeitserwartungen. Sie sind die Ursache der Konstruktion ungenügend fähiger Schüler*innen und die Grundlage dafür, ihnen eine legitim abweichende Teilhabe zu ermöglichen. Zugleich wird genau durch diese dauerhafte Praxis schulische Behinderung hergestellt. von Merl, Thorsten, Neu.
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un/genügend fähig - Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen
DE PB NWISBN: 9783781522862 bzw. 3781522865, in Deutsch, Julius Klinkhardt, Taschenbuch, neu.
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un/genügend fähig: Was geschieht im inklusiven Unterricht Wie differenzieren Lehrkräfte dort Und was bedeutet das für die Herstellung von Differenz und Ungleichheit Die vorliegende poststrukturalistische Ethnographie rekonstruiert eine zentrale unterrichtliche Differenzierung der Lehrkräfte. Diese regulieren Schäler innen entlang der Differenz genügende Fähigkeit vs. ungenügende Fähigkeit: Wer den Anforderungen (vermeintlich) genügen kann, wird dahingehend reguliert, sich auch entsprechend zu verhalten. Wer dies nicht kann, darf abweichen. So wird alltäglich hergestellt, wer für den Unterricht un/genügend fähig ist. Mit der Perspektive der Disability Studies wird deutlich: Auch im `inklusiven` Unterricht gelten universelle F?higkeitserwartungen. Sie sind die Ursache der Konstruktion ungenügend fähiger Schäler innen und die Grundlage dafür, ihnen eine legitim abweichende Teilhabe zu ermöglichen. Zugleich wird genau durch diese dauerhafte Praxis schulische Behinderung hergestellt. Taschenbuch.
un/genügend fähig: Was geschieht im inklusiven Unterricht Wie differenzieren Lehrkräfte dort Und was bedeutet das für die Herstellung von Differenz und Ungleichheit Die vorliegende poststrukturalistische Ethnographie rekonstruiert eine zentrale unterrichtliche Differenzierung der Lehrkräfte. Diese regulieren Schäler innen entlang der Differenz genügende Fähigkeit vs. ungenügende Fähigkeit: Wer den Anforderungen (vermeintlich) genügen kann, wird dahingehend reguliert, sich auch entsprechend zu verhalten. Wer dies nicht kann, darf abweichen. So wird alltäglich hergestellt, wer für den Unterricht un/genügend fähig ist. Mit der Perspektive der Disability Studies wird deutlich: Auch im `inklusiven` Unterricht gelten universelle F?higkeitserwartungen. Sie sind die Ursache der Konstruktion ungenügend fähiger Schäler innen und die Grundlage dafür, ihnen eine legitim abweichende Teilhabe zu ermöglichen. Zugleich wird genau durch diese dauerhafte Praxis schulische Behinderung hergestellt. Taschenbuch.
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Gebr. - un/genügend fähig: Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen (klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschun
~DE PB NWISBN: 9783781522862 bzw. 3781522865, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch, neu.
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un/genügend fähig
~DE PB NWISBN: 9783781522862 bzw. 3781522865, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch, neu.
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