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Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)100%: Andreas Kuhn: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (ISBN: 9783781554160) 2015, Verlag Julius Klinkhardt, Erstausgabe, in Deutsch, auch als eBook.
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Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)100%: Kuhn, Andreas: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (ISBN: 9783781520349) 2015, Julius Klinkhardt Jun 2015, in Deutsch, Taschenbuch.
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Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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9783781520349 - Andreas Kuhn: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion
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Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion (2015)

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ISBN: 9783781520349 bzw. 378152034X, in Deutsch, Julius Klinkhardt Jun 2015, neu.

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Neuware - Ausgehend von der Möglichkeit und Notwendigkeit einer pädagogischen Begründung der Sonderpädagogik einerseits und ihrem nach wie vor ungeklärten pädagogischen Selbstverständnis andererseits, versucht die vorliegende Arbeit, die Sonderpädagogik in der Selbstverständigung moderner Pädagogik als eigenständiger Theorie und Praxis zu verorten und als Pädagogik auszuweisen. Entlang der Rekonstruktion der Bearbeitung der Problemstellungen von Gleichheit und Ungleichheit sowie Teilhabe und Ausschluss in den Werken von Comenius, Rousseau und Pestalozzi wird die Problemstellung von Inklusion und Exklusion als grundlegende Problemstellung moderner Pädagogik und allgemeinpädagogische Problemstellung der Sonderpädagogik, dargestellt. Die Verständigung und Gestaltung der Pädagogik als eigenständige Theorie und Praxis bewegt sich dabei im Verhältnis von Eigenständigkeit und Anerkennung, Legitimation und Verantwortung sowie pädagogischer Transformation und Transformation der Pädagogik. 257 pp. Deutsch.
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9783781520349 - Andreas Kuhn: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion
Symbolbild
Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion (2015)

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ISBN: 9783781520349 bzw. 378152034X, in Deutsch, Julius Klinkhardt Jun 2015, neu.

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Neuware - Ausgehend von der Möglichkeit und Notwendigkeit einer pädagogischen Begründung der Sonderpädagogik einerseits und ihrem nach wie vor ungeklärten pädagogischen Selbstverständnis andererseits, versucht die vorliegende Arbeit, die Sonderpädagogik in der Selbstverständigung moderner Pädagogik als eigenständiger Theorie und Praxis zu verorten und als Pädagogik auszuweisen. Entlang der Rekonstruktion der Bearbeitung der Problemstellungen von Gleichheit und Ungleichheit sowie Teilhabe und Ausschluss in den Werken von Comenius, Rousseau und Pestalozzi wird die Problemstellung von Inklusion und Exklusion als grundlegende Problemstellung moderner Pädagogik und allgemeinpädagogische Problemstellung der Sonderpädagogik, dargestellt. Die Verständigung und Gestaltung der Pädagogik als eigenständige Theorie und Praxis bewegt sich dabei im Verhältnis von Eigenständigkeit und Anerkennung, Legitimation und Verantwortung sowie pädagogischer Transformation und Transformation der Pädagogik. 257 pp. Deutsch.
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9783781554160 - Andreas Kuhn: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (2015)

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Ausgehend von der Möglichkeit und Notwendigkeit einer pädagogischen Begründung der Sonderpädagogik einerseits und ihrem nach wie vor ungeklärten pädagogischen Selbstverständnis andererseits, versucht die vorliegende Arbeit, die Sonderpädagogik in der Selbstverständigung moderner Pädagogik als eigenständiger Theorie und Praxis zu verorten und als Pädagogik auszuweisen. Entlang der Rekonstruktion der Bearbeitung der Problemstellungen von Gleichheit und Ungleichheit sowie Teilhabe und Ausschluss in den Werken von Comenius, Rousseau und Pestalozzi wird die Problemstellung von Inklusion und Exklusion als grundlegende Problemstellung moderner Pädagogik und allgemeinpädagogische Problemstellung der Sonderpädagogik, dargestellt. Die Verständigung und Gestaltung der Pädagogik als eigenständige Theorie und Praxis bewegt sich dabei im Verhältnis von Eigenständigkeit und Anerkennung, Legitimation und Verantwortung sowie pädagogischer Transformation und Transformation der Pädagogik. Dieser Titel ist im Open Access auf dem Dokumentenserver pedocs des DIPF hinterlegt. Im Online-Vertrieb ist er aus organisatorischen Gründen mit einer Service-Gebühr belegt. Kindle Ausgabe, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Verlag Julius Klinkhardt, Verlag Julius Klinkhardt, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2015-05-01, Freigegeben: 2015-05-01, Studio: Verlag Julius Klinkhardt.
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9783781554160 - Andreas Kuhn: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion: Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (2015)

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Ausgehend von der Möglichkeit und Notwendigkeit einer pädagogischen Begründung der Sonderpädagogik einerseits und ihrem nach wie vor ungeklärten pädagogischen Selbstverständnis andererseits, versucht die vorliegende Arbeit, die Sonderpädagogik in der Selbstverständigung moderner Pädagogik als eigenständiger Theorie und Praxis zu verorten und als Pädagogik auszuweisen. Entlang der Rekonstruktion der Bearbeitung der Problemstellungen von Gleichheit und Ungleichheit sowie Teilhabe und Ausschluss in den Werken von Comenius, Rousseau und Pestalozzi wird die Problemstellung von Inklusion und Exklusion als grundlegende Problemstellung moderner Pädagogik und allgemeinpädagogische Problemstellung der Sonderpädagogik, dargestellt. Die Verständigung und Gestaltung der Pädagogik als eigenständige Theorie und Praxis bewegt sich dabei im Verhältnis von Eigenständigkeit und Anerkennung, Legitimation und Verantwortung sowie pädagogischer Transformation und Transformation der Pädagogik. Dieser Titel ist im Open Access auf dem Dokumentenserver pedocs des DIPF hinterlegt. Im Online-Vertrieb ist er aus organisatorischen Gründen mit einer Service-Gebühr belegt. Kindle Edition, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Verlag Julius Klinkhardt, Verlag Julius Klinkhardt, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2015-05-01, Freigegeben: 2015-05-01, Studio: Verlag Julius Klinkhardt.
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9783781554160 - Andreas Kuhn: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion
Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion

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Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion

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Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion

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Andreas Kuhn

Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion (2015)

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Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis, Buch, Buch.
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9783781520349 - Kuhn, Andreas: Ungleichheit, Teilhabe, Exklusion - Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis
Kuhn, Andreas

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