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100%: Redaktion: Einsiedler, Marion; Wittko, Michael; Roland, Regina; Pfeil, Patricia; Müller, Ursula; Heimlich, Ulrich: Inklusive Regionen (eBook, PDF) (ISBN: 9783781559363) 2015, Verlag Julius Klinkhardt, Verlag Julius Klinkhardt, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Ulrich Heimlich/ Ursula Müller/ Patricia Pfeil/ Marion Einsiedler/ Regina Roland: Inklusive Regionen (ISBN: 9783781524637) 2015, Klinkhardt Julius, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Inklusive Regionen (eBook, PDF) - 4 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 22,90 (vom 01.04.2022)1
Redaktion: Einsiedler, Marion; Wittko, Michael; Roland, Regina; Pfeil, Patricia; Müller, Ursula; Heimlich, Ulrich
Inklusive Regionen (eBook, PDF) (2015)
~DE NWISBN: 9783781559363 bzw. 378155936X, vermutlich in Deutsch, Verlag Julius Klinkhardt, neu.
Lieferung aus: Österreich, Sofort per Download lieferbar, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
Im November 2015 wurde die Stadt Kempten als erste Modellregion Inklusion in Bayern anerkannt. In institutionsübergreifender Kooperation zwischen der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten wird ein sozialraumorientierter Blickwinkel auf inklusive Bildung und Erziehung in der Region eingenommen. Ausgehend von der Betrachtung amtlicher Schuldaten untersuchen die Autor*innen neben der Sicht schulischer und außerschulischer Akteur*innen auf die regionale Vernetzung auch die inklusive Qualität der Grund- und Mittelschulen anhand der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®). Die Analyse mündet in Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen und zeigt Synergien, aber auch Stolperstellen auf, die aus der Kooperation im Sozialraum entstehen können.
Im November 2015 wurde die Stadt Kempten als erste Modellregion Inklusion in Bayern anerkannt. In institutionsübergreifender Kooperation zwischen der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten wird ein sozialraumorientierter Blickwinkel auf inklusive Bildung und Erziehung in der Region eingenommen. Ausgehend von der Betrachtung amtlicher Schuldaten untersuchen die Autor*innen neben der Sicht schulischer und außerschulischer Akteur*innen auf die regionale Vernetzung auch die inklusive Qualität der Grund- und Mittelschulen anhand der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®). Die Analyse mündet in Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen und zeigt Synergien, aber auch Stolperstellen auf, die aus der Kooperation im Sozialraum entstehen können.
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Inklusive Regionen (2015)
~DE NWISBN: 9783781524637 bzw. 3781524639, vermutlich in Deutsch, Klinkhardt, neu.
Lieferung aus: Österreich, Erscheint vorauss. 7. April 2022, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
Im November 2015 wurde die Stadt Kempten als erste Modellregion Inklusion in Bayern anerkannt. In institutionsübergreifender Kooperation zwischen der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten wird ein sozialraumorientierter Blickwinkel auf inklusive Bildung und Erziehung in der Region eingenommen. Ausgehend von der Betrachtung amtlicher Schuldaten untersuchen die Autorinnen neben der Sicht schulischer und außerschulischer Akteurinnen auf die regionale Vernetzung auch die inklusive Qualität der Grund- und Mittelschulen anhand der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®). Die Analyse mündet in Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen und zeigt Synergien, aber auch Stolperstellen auf, die aus der Kooperation im Sozialraum entstehen können.
Im November 2015 wurde die Stadt Kempten als erste Modellregion Inklusion in Bayern anerkannt. In institutionsübergreifender Kooperation zwischen der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten wird ein sozialraumorientierter Blickwinkel auf inklusive Bildung und Erziehung in der Region eingenommen. Ausgehend von der Betrachtung amtlicher Schuldaten untersuchen die Autorinnen neben der Sicht schulischer und außerschulischer Akteurinnen auf die regionale Vernetzung auch die inklusive Qualität der Grund- und Mittelschulen anhand der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®). Die Analyse mündet in Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen und zeigt Synergien, aber auch Stolperstellen auf, die aus der Kooperation im Sozialraum entstehen können.
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