Perspektiven der Hörgeschädigtenpädagogik. Festschrift zum 60. Geburtstag von Professor Dr. Heribert Jussen.
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Berlin, Marhold, 357 S. Broschiert. Ein gutes und sauberes Exemplar. - G.O. KANTER: Institutionalisierung von Lehre und Forschung als eine Bedingung wissenschaftlichen Fortschritts in der Heilpädagogik -- W.H. CLAUSSEN: Von der Lehranstalt zum Pädagogischen Zentrum. Notwendigkeiten pädagogischer Hilfe für Schwerhörige und Ertaubte und die Organisation des Bildungswesens für Hörgeschädigte -- H.-J. SCHOLZ: Fragen der Klassifikation und der Beschulung schwerhöriger Kinder in der Sowjetunion -- H.L. BREINER: Zur Weiterentwicklung der Basis einer lautsprachlichen Kommunikation mit Gehörlosen -- O. KRöHNERT: Zur Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Gehörlosenbildung -- G. ALICH: Die Bedeutung der Schrift für den Gebrauch der Lautsprache in Sach- und Fachunterricht -- A. BRAUN: Leitgedanken zur Hörerziehung an Schwerhörigenschulen -- R. GRAF: Sprache durch Bilder - Bilder durch Sprache -- Überlegungen zur Verwendung von Bildern bei der sprachlichen Bildung gehörloser und schwerhöriger Schüler -- K. SCHULTE: Technologiebehinderte Hörgeschädigte? -- Zur Erweiterung der beruflichen Qualifikation Hörgeschädigter bei Einsatz der Mikroelektronik am Beispiel des Berufsfeldes Metall -- H. DING: Modelle der interaktionalen Hausfrüherziehung hörgeschädigter Kinder -- U. HORSCH: Überlegungen zum Beziehungsaspekt in der Früherziehung hörgeschädigter Kinder -- H. NEUMANN: Ansätze zur Entwicklung sozialen Verhaltens in der Früherziehung hergeschädigter Kinder -- X.H. WISOTZKI: Disparate Kommunikation - Bemerkungen zur Kommunikations- und Erziehungssituation in Familien mit einem hörgeschädigten Kind -- M. KLOSTER-JENSEN: Akueme und Artikuleme -- G. PEUSER: Die Normalität normabweichenden Sprechens: Zum Dysgrammatismus von Aphatikern und Hörgeschädigten -- H. KREYE: Überlegungen zur Deskription von Parataxen und Hypotaxen in Schriftkonstituierten Texten -- S. WINTER: Die synchrone Wortfamilie -- G. GRÜNST: Wortbedeutung und Sprachverwendungswissen. ISBN 3786420998 Pädagogik [Hörgeschädigtenpädagogik] 1985 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag.

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357 S. Broschiert. Ein gutes und sauberes Exemplar. - G.O. KANTER: Institutionalisierung von Lehre und Forschung als eine Bedingung wissenschaftlichen Fortschritts in der Heilpädagogik -- W.H. CLAUSSEN: Von der Lehranstalt zum Pädagogischen Zentrum. Notwendigkeiten pädagogischer Hilfe für Schwerhörige und Ertaubte und die Organisation des Bildungswesens für Hörgeschädigte -- H.-J. SCHOLZ: Fragen der Klassifikation und der Beschulung schwerhöriger Kinder in der Sowjetunion -- H.L. BREINER: Zur Weiterentwicklung der Basis einer lautsprachlichen Kommunikation mit Gehörlosen -- O. KRöHNERT: Zur Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Gehörlosenbildung -- G. ALICH: Die Bedeutung der Schrift für den Gebrauch der Lautsprache in Sach- und Fachunterricht -- A. BRAUN: Leitgedanken zur Hörerziehung an Schwerhörigenschulen -- R. GRAF: Sprache durch Bilder - Bilder durch Sprache -- Überlegungen zur Verwendung von Bildern bei der sprachlichen Bildung gehörloser und schwerhöriger Schüler -- K. SCHULTE: Technologiebehinderte Hörgeschädigte? -- Zur Erweiterung der beruflichen Qualifikation Hörgeschädigter bei Einsatz der Mikroelektronik am Beispiel des Berufsfeldes Metall -- H. DING: Modelle der interaktionalen Hausfrüherziehung hörgeschädigter Kinder -- U. HORSCH: Überlegungen zum Beziehungsaspekt in der Früherziehung hörgeschädigter Kinder -- H. NEUMANN: Ansätze zur Entwicklung sozialen Verhaltens in der Früherziehung hergeschädigter Kinder -- X.H. WISOTZKI: Disparate Kommunikation - Bemerkungen zur Kommunikations- und Erziehungssituation in Familien mit einem hörgeschädigten Kind -- M. KLOSTER-JENSEN: Akueme und Artikuleme -- G. PEUSER: Die Normalität normabweichenden Sprechens: Zum Dysgrammatismus von Aphatikern und Hörgeschädigten -- H. KREYE: Überlegungen zur Deskription von Parataxen und Hypotaxen in Schriftkonstituierten Texten -- S. WINTER: Die synchrone Wortfamilie -- G. GRÜNST: Wortbedeutung und Sprachverwendungswissen. ISBN 3786420998 Versand D: 3,00 EUR Hörgeschädigtenpädagogik.

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Berlin, Marhold, 357 S. Broschiert. Ein gutes und sauberes Exemplar. - G.O. KANTER: Institutionalisierung von Lehre und Forschung als eine Bedingung wissenschaftlichen Fortschritts in der Heilpädagogik -- W.H. CLAUSSEN: Von der Lehranstalt zum Pädagogischen Zentrum. Notwendigkeiten pädagogischer Hilfe für Schwerhörige und Ertaubte und die Organisation des Bildungswesens für Hörgeschädigte -- H.-J. SCHOLZ: Fragen der Klassifikation und der Beschulung schwerhöriger Kinder in der Sowjetunion -- H.L. BREINER: Zur Weiterentwicklung der Basis einer lautsprachlichen Kommunikation mit Gehörlosen -- O. KRöHNERT: Zur Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Gehörlosenbildung -- G. ALICH: Die Bedeutung der Schrift für den Gebrauch der Lautsprache in Sach- und Fachunterricht -- A. BRAUN: Leitgedanken zur Hörerziehung an Schwerhörigenschulen -- R. GRAF: Sprache durch Bilder - Bilder durch Sprache -- Überlegungen zur Verwendung von Bildern bei der sprachlichen Bildung gehörloser und schwerhöriger Schüler -- K. SCHULTE: Technologiebehinderte Hörgeschädigte? -- Zur Erweiterung der beruflichen Qualifikation Hörgeschädigter bei Einsatz der Mikroelektronik am Beispiel des Berufsfeldes Metall -- H. DING: Modelle der interaktionalen Hausfrüherziehung hörgeschädigter Kinder -- U. HORSCH: Überlegungen zum Beziehungsaspekt in der Früherziehung hörgeschädigter Kinder -- H. NEUMANN: Ansätze zur Entwicklung sozialen Verhaltens in der Früherziehung hergeschädigter Kinder -- X.H. WISOTZKI: Disparate Kommunikation - Bemerkungen zur Kommunikations- und Erziehungssituation in Familien mit einem hörgeschädigten Kind -- M. KLOSTER-JENSEN: Akueme und Artikuleme -- G. PEUSER: Die Normalität normabweichenden Sprechens: Zum Dysgrammatismus von Aphatikern und Hörgeschädigten -- H. KREYE: Überlegungen zur Deskription von Parataxen und Hypotaxen in Schriftkonstituierten Texten -- S. WINTER: Die synchrone Wortfamilie -- G. GRÜNST: Wortbedeutung und Sprachverwendungswissen. ISBN 3786420998 Pädagogik [Hörgeschädigtenpädagogik] 1985.

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