Spürend leben lernen. Somatische Wege für die Körper- Seele | | gebraucht
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Von Händler/Antiquariat, Rosis bookshop, [3154308].
Die Autorin gibt einen Einblick in ihre 20jährigen Erfahrungen mit Somatischen Lebens-Lernmöglichkeiten, zeigt und beschreibt Prozesse und Methoden. Ihr Anliegen ist es, die philosophischen Wurzeln und die dahinter stehenden Menschenbilder für die Leser erfahrbar zu machen, mit Wort und Bild zu zeigen, welche inneren Haltungen und Annäherungsweisen sich daraus ergeben können. Ausgetretene Pfade sollen verlassen werden - sie gibt Anregungen statt neuer Festlegungen, zieht Schlußfolgerungen für die professionelle bewegungspädagogische Arbeit mit Menschen aller Altersgruppen, zeigt Auswirkungen auf private - soziale Bezugssysteme. Hardcover/gebunden, wie neu, 450g.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Dirk Schröder, [3544253].
Schlagwörter: Körpererfahrung Lernen Feldenkrais-Methode Zustand: Blanko-Aufkleber am vorderen Buchspiegel in der seitlichen oberen Ecke (vermutlich verdeckt dieser einen Adress-Eintrag oder eine Adress-Stempelung, ansonsten einwandfrei. Klappentext: "Über die Autorin: Dorothee Mecklenfeld fragt sich seit ihrer Jugend: Warum lernen wir nicht mehr mit dem eigenen Körper? Seit dieser Zeit ist sie in diesen Welten unterwegs, ohne zunächst an eine Professionalisierung zu denken. Neben zahlreichen Fort- und Weiterbildungen ist sie ausgebildet und tätig als Heilpädagogin, Feldenkraislehrerin und Gestalttherapeutin. Momentan bildet sie sich in der Body Mind Centering Methode aus. Sie hat langjährige Erfahrung mit Yoga und Ayurveda-Medizin. Seit über 20 Jahren lebt sie regelmäßig in Indien und baut dort medizinische Selbsthilfeprojekte auf. Sie gründete mit ihrem Partner den Kulturverein Sangam e.V.", zur Förderung und Verbreitung indischer Musik - Tanz - Literatur - Malerei. Seit 1982 existiert ihr unabhängiges Institut in Nürnberg, um Persönlichkeitsentwicklung und -bildung mit Somatischen Lern-Lebensmöglichkeiten bekannt und erfahrbar zu machen. Die Autorin ist für verschiedene Institutionen als Referentin tätig. Momentan ist ihr die Sensibilisierung für die Arbeit der ungarischen Ärztin Emmi Pikler ein besonderes Anliegen. In ihrem Fortbildungsinstitut für Somatisches Lernen - Leben (Nürnberg)" bietet sie Seminare und Vorträge mit internationalen Gastreferentlnnen an. Über dieses Buch: Die Autorin gibt einen Einblick in ihre 20jährigen Erfahrungen mit Somatischen Lebens-Lernmöglichkeiten, zeigt und beschreibt Prozesse und Methoden. Ihr Anliegen ist es, die philosophischen Wurzeln und die dahinter stehenden Menschenbilder für die Leser erfahrbar zu machen, mit Wort und Bild zu zeigen, welche inneren Haltungen und Annäherungsweisen sich daraus ergeben können. Ausgetretene Pfade sollen verlassen werden - sie gibt Anregungen statt neuer Festlegungen, zieht Schlußfolgerungen für die professionelle bewegungspädagogische Arbeit mit Menschen aller Altersgruppen, zeigt Auswirkungen auf private - soziale Bezugssysteme. Der Somatische Lebens-Lernprozeß drückt Achtung vor dem individuellen Geworden-SEIN aus, begleitet statt zu er-ziehen, nimmt wahr, statt überzustülpen. Er zeigt Entwicklungswege zur Autonomie, zum eigenen Maß, zu Lebensqualitäten statt -quantitäten. Das Buch beinhaltet auch autobiographische Elemente. Es ist entstanden aus einem spürigen Leben und Arbeiten - aus spürigen Aus- und Fortbildungen. Negativerfahrungen" waren daher auch ein Motor. Photos sowie Vorschläge zum Ausprobieren sollen zum spürigen Lesen einladen. Begriffe wie Technik, Übung, Quantität werden problematisiert." Inhalt: "Zu diesem Buch7 Statt eines Vorworts9 Kapitel 1: Somatisches Lernen11 Somatisches Lernen13 Das In-wendig-lernen14 Lerninhalte und -Haltungen im Vergleich16 Woher wir kommen, wohin wir gehen können16 Kapitel 2: Grundlagen19 Hintergründe - Vordergründe21 Vom Erzieher zum Begleiter werden25 Forschen - Begleiten - innere und äußere Aufmerksamkeit25 Nicht die Bewegung verändert, sondern die innere Haltung 28 Kapitel 3: Voraussetzungen zum Lernen31 Die Unterstützungsflächen33 Kapitel 4: Für eine Somatische Kultur41 Sinnhaftigkeit, Brauchbarkeit43 Sensorische Nahrung - sinnliche Verdauung47 Kapitel 5: Rasender Stillstand" Zeiterfahrungen - Zeitfolgen - Folgen der Zeit53 Rasender Stillstand"55 Zeiterfahrungen - Zeitfolgen - Folgen der Zeit55 Zeit - Körper - Raum"57 Rasender Stillstand"62 Aufmerksame Entwicklung - Fortsetzung unserer unterbrochenen Evolution62 Von der Zielorientierung zur Qualitätsorientierung65 Kapitel 6: Ohne Philosophie kein Inhalt73 Die philosophische Entwicklung zur Leiblichkeit75 Auswirkungen dieser philosophischen Erfahrungen77 Auf den Zeitbegriff77 Auf die Angebote78 Auf die Kommunikationsstruktur81 Kapitel 7: Von der Innenwahrnehmung zur Innengestaltung85 Lebensgestaltung und Wesensverbindung87 Üben - Korrigieren - Quantität91 Leibliche Differenziertheit und Lebensgestaltung97 Kapitel 8: Um die Welt ganzheitlich zu begreifen, brauchen wir Bewegung - Wo Worte keinen Sinn finden, ist die Bewegung ein Weg101 Hinführung103 Wie Worte lebendig - spürbar werden105 Vom Konsumenten zum Forscher werden107 Den Begleiter erleben, sich begleiten, andere begleiten108 Die Unterstützungsflächen110 Ankommen in der Qualitätszeit im unmittelbaren Erleben 111 Mit unseren Knochen im Gespräch113 Kapitel 9: Aus Feed-Back-Bögen - Erfahrungsberichte 115 Kapitel 10: Anhang133 Warum wir die berufliche Herkunft Elsa Gindlers, Heinrich Jacobys und Elfriede Hengstenbergs so oft verschweigen 135 Über Konzentration141 Über den unebenen Boden von Friedensreich Hundertwasser 142 Literatur spürend erleben 143 Kapitel 11: Ausklang149 Bibliographie153 Fotonachweis155 Personen-/Sachregister156" K200 *, 1997, Hardcover/gebunden, leichte Gebrauchsspuren, 22,6 x 15,8 x 1,4 cm, 395g, 159, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Dirk Schröder, [3544253].
Schlagwörter: Körpererfahrung Lernen Feldenkrais-Methode Zustand: Blanko-Aufkleber am vorderen Buchspiegel in der seitlichen oberen Ecke (vermutlich verdeckt dieser einen Adress-Eintrag oder eine Adress-Stempelung, ansonsten einwandfrei. Klappentext: "Über die Autorin: Dorothee Mecklenfeld fragt sich seit ihrer Jugend: Warum lernen wir nicht mehr mit dem eigenen Körper? Seit dieser Zeit ist sie in diesen Welten unterwegs, ohne zunächst an eine Professionalisierung zu denken. Neben zahlreichen Fort- und Weiterbildungen ist sie ausgebildet und tätig als Heilpädagogin, Feldenkraislehrerin und Gestalttherapeutin. Momentan bildet sie sich in der Body Mind Centering Methode aus. Sie hat langjährige Erfahrung mit Yoga und Ayurveda-Medizin. Seit über 20 Jahren lebt sie regelmäßig in Indien und baut dort medizinische Selbsthilfeprojekte auf. Sie gründete mit ihrem Partner den Kulturverein Sangam e.V.", zur Förderung und Verbreitung indischer Musik - Tanz - Literatur - Malerei. Seit 1982 existiert ihr unabhängiges Institut in Nürnberg, um Persönlichkeitsentwicklung und -bildung mit Somatischen Lern-Lebensmöglichkeiten bekannt und erfahrbar zu machen. Die Autorin ist für verschiedene Institutionen als Referentin tätig. Momentan ist ihr die Sensibilisierung für die Arbeit der ungarischen Ärztin Emmi Pikler ein besonderes Anliegen. In ihrem Fortbildungsinstitut für Somatisches Lernen - Leben (Nürnberg)" bietet sie Seminare und Vorträge mit internationalen Gastreferentlnnen an. Über dieses Buch: Die Autorin gibt einen Einblick in ihre 20jährigen Erfahrungen mit Somatischen Lebens-Lernmöglichkeiten, zeigt und beschreibt Prozesse und Methoden. Ihr Anliegen ist es, die philosophischen Wurzeln und die dahinter stehenden Menschenbilder für die Leser erfahrbar zu machen, mit Wort und Bild zu zeigen, welche inneren Haltungen und Annäherungsweisen sich daraus ergeben können. Ausgetretene Pfade sollen verlassen werden - sie gibt Anregungen statt neuer Festlegungen, zieht Schlußfolgerungen für die professionelle bewegungspädagogische Arbeit mit Menschen aller Altersgruppen, zeigt Auswirkungen auf private - soziale Bezugssysteme. Der Somatische Lebens-Lernprozeß drückt Achtung vor dem individuellen Geworden-SEIN aus, begleitet statt zu er-ziehen, nimmt wahr, statt überzustülpen. Er zeigt Entwicklungswege zur Autonomie, zum eigenen Maß, zu Lebensqualitäten statt -quantitäten. Das Buch beinhaltet auch autobiographische Elemente. Es ist entstanden aus einem spürigen Leben und Arbeiten - aus spürigen Aus- und Fortbildungen. Negativerfahrungen" waren daher auch ein Motor. Photos sowie Vorschläge zum Ausprobieren sollen zum spürigen Lesen einladen. Begriffe wie Technik, Übung, Quantität werden problematisiert." Inhalt: "Zu diesem Buch7 Statt eines Vorworts9 Kapitel 1: Somatisches Lernen11 Somatisches Lernen13 Das In-wendig-lernen14 Lerninhalte und -Haltungen im Vergleich16 Woher wir kommen, wohin wir gehen können16 Kapitel 2: Grundlagen19 Hintergründe - Vordergründe21 Vom Erzieher zum Begleiter werden25 Forschen - Begleiten - innere und äußere Aufmerksamkeit25 Nicht die Bewegung verändert, sondern die innere Haltung 28 Kapitel 3: Voraussetzungen zum Lernen31 Die Unterstützungsflächen33 Kapitel 4: Für eine Somatische Kultur41 Sinnhaftigkeit, Brauchbarkeit43 Sensorische Nahrung - sinnliche Verdauung47 Kapitel 5: Rasender Stillstand" Zeiterfahrungen - Zeitfolgen - Folgen der Zeit53 Rasender Stillstand"55 Zeiterfahrungen - Zeitfolgen - Folgen der Zeit55 Zeit - Körper - Raum"57 Rasender Stillstand"62 Aufmerksame Entwicklung - Fortsetzung unserer unterbrochenen Evolution62 Von der Zielorientierung zur Qualitätsorientierung65 Kapitel 6: Ohne Philosophie kein Inhalt73 Die philosophische Entwicklung zur Leiblichkeit75 Auswirkungen dieser philosophischen Erfahrungen77 Auf den Zeitbegriff77 Auf die Angebote78 Auf die Kommunikationsstruktur81 Kapitel 7: Von der Innenwahrnehmung zur Innengestaltung85 Lebensgestaltung und Wesensverbindung87 Üben - Korrigieren - Quantität91 Leibliche Differenziertheit und Lebensgestaltung97 Kapitel 8: Um die Welt ganzheitlich zu begreifen, brauchen wir Bewegung - Wo Worte keinen Sinn finden, ist die Bewegung ein Weg101 Hinführung103 Wie Worte lebendig - spürbar werden105 Vom Konsumenten zum Forscher werden107 Den Begleiter erleben, sich begleiten, andere begleiten108 Die Unterstützungsflächen110 Ankommen in der Qualitätszeit im unmittelbaren Erleben 111 Mit unseren Knochen im Gespräch113 Kapitel 9: Aus Feed-Back-Bögen - Erfahrungsberichte 115 Kapitel 10: Anhang133 Warum wir die berufliche Herkunft Elsa Gindlers, Heinrich Jacobys und Elfriede Hengstenbergs so oft verschweigen 135 Über Konzentration141 Über den unebenen Boden von Friedensreich Hundertwasser 142 Literatur spürend erleben 143 Kapitel 11: Ausklang149 Bibliographie153 Fotonachweis155 Personen-/Sachregister156" K200 *, 1997, Hardcover/gebunden, leichte Gebrauchsspuren, 22,6 x 15,8 x 1,4 cm, 395g, 159, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung.

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