Trau ich mich? : Abenteuersport in der Turnhalle. Erlebnispädagogische Persönlichkeitsförderung mit Schülern der Schule für Geistigbehinderte (Paperback)
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Erlebnispädagogische Persönlichkeitsförderung mit Schülern der Schule für Geistigbehinderte, Abenteuersport Sportunterricht unter ´´abenteuerlichen Bedingungen´´ bietet an, eigene Fähigkeiten und Grenzen durch abenteuerliche Elemente in der Turnhalle zu erfahren.Besondere Gerätearrangements wie Höhle, Hängebrücke, Wasserfall, Berg, Gletscherspalte, Lawinenexpress ... sollen Kindern und Jugendlichen nicht-alltägliche Bewegungserfahrungen ermöglichen und individuelle Spannung erzeugen. Basierend auf dem Erlebnisbedürfnis von Kindern und Jugendlichen sollen Erfahrungen ermöglicht werden, die in der heutigen Alltagswelt bei nichtbehinderten, sowie in besonderer Weise bei behinderten Kindern, nur selten möglich sind: Erfahrung von Mut und Risiko Herantasten, Anerkennen oder Erweitern der eigenen Grenzen intensives Gruppenerleben Erleben von Bewegungsfreude Stärkung des SelbstbewusstseinsMittels Stationen mit unterschiedlichem Schwerpunkt und Schwierigkeitsgrad können Kinder und Jugendliche individuell ihre Fähigkeiten erproben sowie Erfahrungen in der Gruppe machen.So geht es nicht nur um die Vermittlung sportmotorischer Fähigkeiten, sondern es werden gezielt Effekte für die Persönlichkeitsentwicklung angeboten. Das Erleben der eigenen Fähigkeiten beim Abenteuersport ermutigt Kinder und Jugendliche dazu, ihr Selbstbild zu erweitern und stärkt durch die neu gesammelten ´´Könnens-Erfahrungen´´ das Selbstbewusstsein.Neben einem einleitenden Theorieteil zum erlebnispädagogisch orientierten Abenteuersport werden im Praxisteil Aufwärmspiele, Qui-Gong-Übungen sowie einleitende Vertrauens- und Kooperationsübungen mit den Schülern beschrieben und mit Bildern veranschaulicht.Der Hauptteil des Buches stellt in Text und Bild vielfältigste Abenteuersportstationen mit unterschiedlichen Anforderungen und Schwierigkeitsgraden dar.Zum Abschluss werden Möglichkeiten zur Reflexion des Unterrichts mit Kindern und Jugendlichen dargestellt.Dieses praxisorientierte Buch eignet sich für die unterschiedlichsten Arbeitsfelder mit Kindern und Jugendlichen in Schule oder Jugendarbeit. Ringbuch, 02.2007.

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Erlebnispädagogische Persönlichkeitsförderung mit Schülern der Schule für Geistigbehinderte, Abenteuersport Sportunterricht unter "abenteuerlichen Bedingungen" bietet an, eigene Fähigkeiten und Grenzen durch abenteuerliche Elemente in der Turnhalle zu erfahren.Besondere Gerätearrangements wie Höhle, Hängebrücke, Wasserfall, Berg, Gletscherspalte, Lawinenexpress ... sollen Kindern und Jugendlichen nicht-alltägliche Bewegungserfahrungen ermöglichen und individuelle Spannung erzeugen. Basierend auf dem Erlebnisbedürfnis von Kindern und Jugendlichen sollen Erfahrungen ermöglicht werden, die in der heutigen Alltagswelt bei nichtbehinderten, sowie in besonderer Weise bei behinderten Kindern, nur selten möglich sind: Erfahrung von Mut und Risiko Herantasten, Anerkennen oder Erweitern der eigenen Grenzen intensives Gruppenerleben Erleben von Bewegungsfreude Stärkung des SelbstbewusstseinsMittels Stationen mit unterschiedlichem Schwerpunkt und Schwierigkeitsgrad können Kinder und Jugendliche individuell ihre Fähigkeiten erproben sowie Erfahrungen in der Gruppe machen.So geht es nicht nur um die Vermittlung sportmotorischer Fähigkeiten, sondern es werden gezielt Effekte für die Persönlichkeitsentwicklung angeboten. Das Erleben der eigenen Fähigkeiten beim Abenteuersport ermutigt Kinder und Jugendliche dazu, ihr Selbstbild zu erweitern und stärkt durch die neu gesammelten "Könnens-Erfahrungen" das Selbstbewusstsein.Neben einem einleitenden Theorieteil zum erlebnispädagogisch orientierten Abenteuersport werden im Praxisteil Aufwärmspiele, Qui-Gong-Übungen sowie einleitende Vertrauens- und Kooperationsübungen mit den Schülern beschrieben und mit Bildern veranschaulicht.Der Hauptteil des Buches stellt in Text und Bild vielfältigste Abenteuersportstationen mit unterschiedlichen Anforderungen und Schwierigkeitsgraden dar.Zum Abschluss werden Möglichkeiten zur Reflexion des Unterrichts mit Kindern und Jugendlichen dargestellt.Dieses praxisorientierte Buch eignet sich für die unterschiedlichsten Arbeitsfelder mit Kindern und Jugendlichen in Schule oder Jugendarbeit.

Trau ich mich?:Abenteuersport in der Turnhalle. Erlebnispädagogische Persönlichkeitsförderung mit Schülern der Schule für Geistigbehinderte. 1., Aufl. Alexander Häfele Trau ich mich?:Abenteuersport in der Turnhalle. Erlebnispädagogische Persönlichkeitsförderung mit Schülern der Schule für Geistigbehinderte. 1., Aufl. Alexander Häfele.

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