J: Psychologie unterrichten - 8 Angebote vergleichen
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Fendler, J: Psychologie unterrichten
DE NW
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, in Deutsch, Europa-Lehrmittel, neu.
Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig?Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik?Wo kann man Psychologie lernen?Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen?Welche Kompetenzen und Inhalte kann der Psychologieunterricht umfassen?Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden?Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen?Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden?Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden?Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden?Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht?Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern?Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen. 23.8 x 16.7 x 1.0 cm, Schulbedarf.
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Psychologie unterrichten (2018)
DE PB NW
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, in Deutsch, Europa-Lehrmittel, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Sofort lieferbar.
Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig?Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik?Wo kann man Psychologie lernen?Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen?Welche Kompetenzen und Inhalte kann der Psychologieunterricht umfassen?Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden?Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen?Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden?Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden?Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden?Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht?Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern?Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen. Taschenbuch, 11.05.2018.
Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig?Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik?Wo kann man Psychologie lernen?Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen?Welche Kompetenzen und Inhalte kann der Psychologieunterricht umfassen?Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden?Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen?Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden?Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden?Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden?Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht?Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern?Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen. Taschenbuch, 11.05.2018.
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Psychologie unterrichten
~DE NW
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, vermutlich in Deutsch, Europa-Lehrmittel, neu.
Lieferung aus: Österreich, Sofort lieferbar, Lieferzeit 1-3 Werktage, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig?Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik?Wo kann man Psychologie lernen?Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen?Welche Kompetenzen und Inhaltekann der Psychologieunterricht umfassen?Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden?Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen?Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden?Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden?Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden?Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht?Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern?Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen.
Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig?Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik?Wo kann man Psychologie lernen?Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen?Welche Kompetenzen und Inhaltekann der Psychologieunterricht umfassen?Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden?Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen?Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden?Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden?Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden?Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht?Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern?Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen.
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Psychologie unterrichten: Gegenstands- und zielorientierte Didaktik des Psychologie-Unterrichts an berufsbildenden Schulen (2018)
~DE PB
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, vermutlich in Deutsch, Europa-Lehrmittel, Taschenbuch, mit Einband.
Von Händler/Antiquariat, buchversandmimpf2000 [53410207], Emtmannsberg, BAYE, Germany.
Gebraucht - Sehr gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Umschlag durch Lager- oder Transportschaden - Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik Wo kann man Psychologie lernen Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen Welche Kompetenzen und Inhalte kann der Psychologieunterricht umfassen Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen. 167 pp. Deutsch.
Gebraucht - Sehr gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Umschlag durch Lager- oder Transportschaden - Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten.Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik:Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik Wo kann man Psychologie lernen Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen Welche Kompetenzen und Inhalte kann der Psychologieunterricht umfassen Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen. 167 pp. Deutsch.
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Psychologie unterrichten - Gegenstands- und zielorientierte Didaktik des Psychologie-Unterrichts an berufsbildenden Schulen. Mit Unterrichtsmaterial zum Download
DE PB NW
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, in Deutsch, Europa-Lehrmittel, Taschenbuch, neu.
Psychologie unterrichten: Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download. Das Interesse an psychologischen Erkenntnissen ist groß. In immer mehr Schulformen wird Psychologie einzeln oder im Verbund unterrichtet. Im Psychologieunterricht erwerben Schüler wissenschaftliche Erkenntnisse über das menschliche Erleben und Verhalten, die im privaten, schulischen und beruflichen Bereich angewendet werden sollen. Die Vorstellungen von Schülern über das Unterrichtsfach und dessen Inhalte können allerdings weit auseinander liegen. Psychologie Lehrende müssen mit dieser Diskrepanz umgehen, um die Entwicklung ihrer Schüler zu unterstützen und ihr Interesse aufrechtzuerhalten. Dies führt zu den Kernfragen einer psychologischen Fachdidaktik: Wieso ist Psychologie an berufsbildenden Schulen wichtig Warum benötigt der Psychologieunterricht eine Fachdidaktik Wo kann man Psychologie lernen Wer sind jene Schüler, die Psychologie als Unterrichtsfach besuchen Welche Kompetenzen und Inhalte kann der Psychologieunterricht umfassen Wie können Lernsettings im Psychologieunterricht gestaltet werden Welche Unterrichtsmethoden eignen sich für den Erwerb psychologischer Kompetenzen Womit kann das Lernen der Schüler motiviert und emotionalisiert werden Wann und wo kann das Lernen psychologischer Kompetenzen initiiert werden Wodurch können psychologische Kompetenzen gesichert werden Welche Grenzen bestehen für den Psychologieunterricht Worin unterscheidet sich der Psychologieunterricht von anderen Fächern Die Fragen werden in den einzelnen Kapiteln des Buches ausführlich beantwortet. Ziel ist ein Psychologieunterricht, der die Schüler zu einer fundierten Auseinandersetzung mit ihrem persönlichen Erleben sowie Verhalten führt. Dies wiederum ermöglicht den Erwerb lebensweltlicher, berufspraktischer und wissenschaftspropädeutischer Kompetenzen. Taschenbuch.
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Psychologie unterrichten Gegenstands- und zielorientierte Didaktik des Psychologie-Unterrichts an berufsbildenden Schulen (2018)
~DE PB US
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, vermutlich in Deutsch, Europa-Lehrmittel, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, primatexxt Buchversand [52930088], München, Germany.
167 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320, Books.
167 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320, Books.
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Psychologie unterrichten Gegenstands- und zielorientierte Didaktik des Psychologie-Unterrichts an berufsbildenden Schulen (2018)
DE US
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, in Deutsch, Europa-Lehrmittel, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten in die BRD.
Von Händler/Antiquariat, primatexxt Buchversand, 80804 München.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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Psychologie unterrichten - Gegenstands- und zielorientierte Didaktik des Psychologie-Unterrichts an berufsbildenden Schulen (2018)
DE PB NW FE
ISBN: 9783808568910 bzw. 3808568917, in Deutsch, 167 Seiten, Europa-Lehrmittel, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, verschiedene Anbieter.
2018, Taschenbuch, Neuware, 240x170 mm, 302g, 1, 167.
Von Händler/Antiquariat, verschiedene Anbieter.
2018, Taschenbuch, Neuware, 240x170 mm, 302g, 1, 167.
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