Politische Bildung im pluralistischen Rechtsstaat., Schriften zur politischen Didaktik. Band 23.
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - InhaltsangabeI. Ausgangspunkt, Zielsetzung und Aufriß der vorgelegten Untersuchung.- II. Aktuelle Herausforderungen für Politische Bildung: Jugend und Politik - Bilanz der Jugendforschung.- III. Grundlagen des modernen Politikverständnisses Teil I.- 1. Zur schwierigen Bestimmung der politischen Grundkategorie 'Pluralismus'.- 1.1 Zur Begriffsbestimmung und Bedeutung des Wortes 'Pluralismus'.- 1.2 Darstellung wichtiger Pluralismustheorien.- 1.3 Ein vielschichtiger Begriff für ein ambivalentes Verhältnis.- 2. Die neuere Diskussion um ein verändertes Verständnis von Gemeinwohl.- 2.1 Gemeinwohl als unentbehrliches politisches Gerüst pluralistischer Demokratien.- 2.2 Gemeinwohl und Interesse.- 2.3 Konsens als Voraussetzung für Gemeinwohl.- 2.4 Philosophisch-anthropologische Grundlegung von Gemeinwohl.- 2.5 Das personale Menschenbild: KonzeputnéKonsequenzen.- 2.6 Zur Bedeutung staatlicher Führungselemente: Autorität, Macht und Gewalt.- 3. Zusammenfassung und Ausblick: Risikobewältigung als wichtige Kompetenz des mündigen Bürgers .- IV. Die Diskussion um Politische Bildung seit 1945.- 1. Übersicht über die wichtigsten Beiträge zur Didaktik der Politischen Bildung seit 1945.- 1.1 Die Diskussion von 1945 bis ca. 1960: Das zähe Ringen um das rechte Verhältnis von sozialer und politischer Erziehung.- 1.2 Die Diskussion der 60er und 70er Jahre: Von der politischen Erziehung zur 'Politischen Bildung'.- 1.2.1 'Konflikt' als Grundthema Politischer Bildung.- 1.2.1.1 Die Überarbeitung der amerikanischen Konfliktforschung durch Ralf Dahrendorf.- 1.2.1.2 Hermann Gieseckes Konzeption einer Didaktik der Politischen Bildung.- 1.2.1.3 Gieseckes zweiter Anlauf einer Didaktik der Politischen Bildung (1972).- 1.2.2 Politische Sozialisationsforschung und 'Moral Education'.- 1.2.2.1 Zum Beitrag der politischen Sozialisationsforschung zu Theorien Politischer Bildung.- 1.2.2.2 Die Theorie der kognitiv-moralischen Entwicklung.- 1.3 Die Verwirklichung des Grundgesetzes, ein möglicher Minimalkonsens für die Politische Bildung .- 1.3.1 Grundgesetz und Minimalkonsens in den Konzeptionen Politischer Bildung bis ca. 1970.- 1.3.2 Die sogenannte Kurskorrektur in der Politischen Bildung: Ordnung und Gemeinwohl als Grundbegriffe der Politischen Bildung.- 1.3.2.1 Gemeinwohl als unentbehrliche Kategorie einer Politischen Bildung.- 1.3.2.2 Politische Rationalität als vorrangiges Ziel Politischer Bildung.- 1.3.3 Die 'Kurskorrektur' aus der Sicht ihrer Kritiker.- 2. Zeitgenössische Szenarien: Postmoderne und New-Age und ihre Auswirkungen auf die Politische Bildung der Gegenwart.- 2.1 Grundgedanken der Postmoderne nach J.F. Lyotard: Politik als 'Stunde des Philosophierens' oder Sinnlosigkeit als Programm.- 2.2 Zum Verhältnis von Postmoderne und Lebensphilosophie.- 2.3 Postmoderne Pädagogik: Zwischen 'Fin de siècle' und moderner Sprachphilosophie.- 2.4 New Age: Ganzheitliche Sicht von Welt als Antwort auf moderne Pluralismuskritik.- 2.4.1 Modische Politikmuster der Gegenwart.- 2.4.1.1 Der Mythos 'Natur'.- 2.4.1.2 Die mythologische Überhöhung der Frau.- 2.5 Offene Fragen und Konsequenzen für die aktuelle Pädagogik.- 3. Die Suche nach der Ausgewogenheit von Einheit und Vielheit in einer pluralen Welt.- 4. Zusammenfassung und Ausblick: Der Pluralismus als Herausforderung der Politischen Bildung der 90er Jahre.- V. Grundlagen des modernen Politikverständnisses Teil II.- 1. Zur Grundkonsensdiskussion in der Bundesrepublik Deutschland.- 1.1 Zur Begriffsbestimmung von 'Konsensus'.- 1.2 Konsensfindung nach den Prinzipien der neopluralistischen Politik-Theorie.- 1.3 Zur neuerlichen Grundlegung eines Minimalkonsenses.- 2. Die freiheitliche demokratische Grundordnung - Konstitutionell verankerter politischer Konsens.- 2.1 Zur Begriffsbestimmung und Bedeutung des Wortes 'Demokratie'.- 2.2 Der Streit innerhalb der etablierten Parteien um den Stellenwert von Freiheit und Gleichheit.- 3. Orientierungsversuche im Pluralismus: Zum Zu.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
458 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einband weist leichte Knicke auf; Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 680.

Petra Gros, [3076014].
458 Seiten BroschiertDas hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig Einband weist leichte Knicke auf Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut.

Antiquariat BM, [3362874].
458 S. --Schriften zur politischen Didaktik, Band 23 -- Bibliotheks-Exemplar mit dem entsprechendem Rücken-Aufkleber und Stempel auf dem Vorsatz, Lesefalten, ansonsten einwandfrei. Broschiert --.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat BM [53245061], Flensburg, Germany.
458 S. --Schriften zur politischen Didaktik, Band 23 -- Bibliotheks-Exemplar mit dem entsprechendem Rücken-Aufkleber und Stempel auf dem Vorsatz, Lesefalten, ansonsten einwandfrei. Size: 8°.

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BRAND NEW PRINT ON DEMAND., Politische Bildung Im Pluralistischen Rechtsstaat, Claudia Solzbacher.

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