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Martina Löw, Dorothee Meister, Uwe Sander Pädagogik zwischen Kontinuität und Wandel Dieser Sammelband greift mit seinem Titel die alltagssprachliche Metapher des 'Umbruchs' auf, mit der für die neuen Bundesländer seit 1990 in vielen gesellschaftlichen Bereichen eine normative Zielvorgabe gesellschaftlicher Veränderungen verbunden ist: der Wechsel ehemaliger DDR-Verhältnisse in bundesrepublikanische Verhältnisse. Erwartet und im Wort des 'Umbruchs' verankert wird ein radikaler Wechsel aller gesellschaftlichen Verhältnisse -und zwar kein langsamer, ausgehandelter Prozeß einer beid seitiger Annäherung, sondern eine einseitige Anpassung. Für sensible ge sellschaftliche Bereiche, zu denen die Pädagogik als Theorie und Praxis der Bildung, Qualifikation und Erziehung gehört, gilt dieser Anspruch beson ders. Mehr oder minder ausdrücklich werden pädagogische Felder als Ob jekt und als Medium des 'Umbruchs' behandelt. An die systematische Bil dung und Erziehung werden in besonderer Art ideologische und inhaltliche Umorientierungen herangetragen: Zum einen muß eine DDR-Pädagogik in eine BRD-Pädagogik transformiert werden, und zum anderen bekommt diese neue BRD-Pädagogik die Aufgabe, Umbruchprozesse in anderen ge sellschaftlichen Bereichen (im Bereich der Arbeit, der Freizeit und des So zialen) zu befördern und zu unterstützen. Und tatsächlich setzt nach 1990 in den neuen Bundesländern ein rasanter Prozeß der gesellschaftlichen Veränderung ein, dessen Ausmaß gewohnte Vorstellungen sozialer Dynamik bei weitem übertrifft. In kürzester Zeit än dern sich die politischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedin gungen. Rechtliche Grundlagen, Organisationen und institutionelle Struktu ren werden ausgetauscht. Martina Löw,Dorothee Meister,Uwe Sander, 21.0 x 14.8 x 1.5 cm, Buch.

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Martina Löw, Dorothee Meister, Uwe Sander Pädagogik zwischen Kontinuität und Wandel Dieser Sammelband greift mit seinem Titel die alltagssprachliche Metapher des 'Umbruchs' auf, mit der für die neuen Bundesländer seit 1990 in vielen gesellschaftlichen Bereichen eine normative Zielvorgabe gesellschaftlicher Veränderungen verbunden ist: der Wechsel ehemaliger DDR-Verhältnisse in bundesrepublikanische Verhältnisse. Erwartet und im Wort des 'Umbruchs' verankert wird ein radikaler Wechsel aller gesellschaftlichen Verhältnisse -und zwar kein langsamer, ausgehandelter Prozeß einer beid­ seitiger Annäherung, sondern eine einseitige Anpassung. Für sensible ge­ sellschaftliche Bereiche, zu denen die Pädagogik als Theorie und Praxis der Bildung, Qualifikation und Erziehung gehört, gilt dieser Anspruch beson­ ders. Mehr oder minder ausdrücklich werden pädagogische Felder als Ob­ jekt und als Medium des 'Umbruchs' behandelt. An die systematische Bil­ dung und Erziehung werden in besonderer Art ideologische und inhaltliche Umorientierungen herangetragen: Zum einen muß eine DDR-Pädagogik in eine BRD-Pädagogik transformiert werden, und zum anderen bekommt diese neue BRD-Pädagogik die Aufgabe, Umbruchprozesse in anderen ge­ sellschaftlichen Bereichen (im Bereich der Arbeit, der Freizeit und des So­ zialen) zu befördern und zu unterstützen. Und tatsächlich setzt nach 1990 in den neuen Bundesländern ein rasanter Prozeß der gesellschaftlichen Veränderung ein, dessen Ausmaß gewohnte Vorstellungen sozialer Dynamik bei weitem übertrifft. In kürzester Zeit än­ dern sich die politischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedin­ gungen. Rechtliche Grundlagen, Organisationen und institutionelle Struktu­ ren werden ausgetauscht. 2013, 252 Seiten, eBooks.

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Martina Löw, Dorothee Meister, Uwe Sander Pädagogik zwischen Kontinuität und Wandel Dieser Sammelband greift mit seinem Titel die alltagssprachliche Metapher des 'Umbruchs' auf, mit der für die neuen Bundesländer seit 1990 in vielen gesellschaftlichen Bereichen eine normative Zielvorgabe gesellschaftlicher Veränderungen verbunden ist: der Wechsel ehemaliger DDR-Verhältnisse in bundesrepublikanische Verhältnisse. Erwartet und im Wort des 'Umbruchs' verankert wird ein radikaler Wechsel aller gesellschaftlichen Verhältnisse -und zwar kein langsamer, ausgehandelter Prozeß einer beid­ seitiger Annäherung, sondern eine einseitige Anpassung. Für sensible ge­ sellschaftliche Bereiche, zu denen die Pädagogik als Theorie und Praxis der Bildung, Qualifikation und Erziehung gehört, gilt dieser Anspruch beson­ ders. Mehr oder minder ausdrücklich werden pädagogische Felder als Ob­ jekt und als Medium des 'Umbruchs' behandelt. An die systematische Bil­ dung und Erziehung werden in besonderer Art ideologische und inhaltliche Umorientierungen herangetragen: Zum einen muß eine DDR-Pädagogik in eine BRD-Pädagogik transformiert werden, und zum anderen bekommt diese neue BRD-Pädagogik die Aufgabe, Umbruchprozesse in anderen ge­ sellschaftlichen Bereichen (im Bereich der Arbeit, der Freizeit und des So­ zialen) zu befördern und zu unterstützen. Und tatsächlich setzt nach 1990 in den neuen Bundesländern ein rasanter Prozeß der gesellschaftlichen Veränderung ein, dessen Ausmaß gewohnte Vorstellungen sozialer Dynamik bei weitem übertrifft. In kürzester Zeit än­ dern sich die politischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedin­ gungen. Rechtliche Grundlagen, Organisationen und institutionelle Struktu­ ren werden ausgetauscht. Soft cover.

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Martina Löw, Dorothee Meister, Uwe Sander Pädagogik zwischen Kontinuität und Wandel Dieser Sammelband greift mit seinem Titel die alltagssprachliche Metapher des 'Umbruchs' auf, mit der für die neuen Bundesländer seit 1990 in vielen gesellschaftlichen Bereichen eine normative Zielvorgabe gesellschaftlicher Veränderungen verbunden ist: der Wechsel ehemaliger DDR-Verhältnisse in bundesrepublikanische Verhältnisse. Erwartet und im Wort des 'Umbruchs' verankert wird ein radikaler Wechsel aller gesellschaftlichen Verhältnisse -und zwar kein langsamer, ausgehandelter Prozeß einer beid­ seitiger Annäherung, sondern eine einseitige Anpassung. Für sensible ge­ sellschaftliche Bereiche, zu denen die Pädagogik als Theorie und Praxis der Bildung, Qualifikation und Erziehung gehört, gilt dieser Anspruch beson­ ders. Mehr oder minder ausdrücklich werden pädagogische Felder als Ob­ jekt und als Medium des 'Umbruchs' behandelt. An die systematische Bil­ dung und Erziehung werden in besonderer Art ideologische und inhaltliche Umorientierungen herangetragen: Zum einen muß eine DDR-Pädagogik in eine BRD-Pädagogik transformiert werden, und zum anderen bekommt diese neue BRD-Pädagogik die Aufgabe, Umbruchprozesse in anderen ge­ sellschaftlichen Bereichen (im Bereich der Arbeit, der Freizeit und des So­ zialen) zu befördern und zu unterstützen. Und tatsächlich setzt nach 1990 in den neuen Bundesländern ein rasanter Prozeß der gesellschaftlichen Veränderung ein, dessen Ausmaß gewohnte Vorstellungen sozialer Dynamik bei weitem übertrifft. In kürzester Zeit än­ dern sich die politischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedin­ gungen. Rechtliche Grundlagen, Organisationen und institutionelle Struktu­ ren werden ausgetauscht. eBook.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer [53994756], Bad Segeberg, Germany.
Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ' Requalifizierung' zur 'Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten' ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." . Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber) In deutscher Sprache. 252 pages.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
Auflage: 1995 (30. Januar 1995) Softcover 252 S. Zustand: gebraucht - sehr gut, Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ` Requalifizierung` zur `Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten` ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber) Versand D: 6,99 EUR Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ` Requalifizierung` zur `Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten` ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber), Angelegt am: 30.07.2012.

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Von Händler/Antiquariat, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH.
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Auflage: 1995 (30. Januar 1995). Auflage: 1995 (30. Januar 1995). Softcover. Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ' Requalifizierung' zur 'Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten' ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber) Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ' Requalifizierung' zur 'Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten' ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber).

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VS Verlag für Sozialwissenschaften, Auflage: 1995 (30. Januar 1995). Auflage: 1995 (30. Januar 1995). Softcover. Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ' Requalifizierung' zur 'Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten' ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber) Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ' Requalifizierung' zur 'Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten' ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber).

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23812 Wahlstedt.
Auflage: 1995 (30. Januar 1995) Softcover 252 S. Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ` Requalifizierung` zur `Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten` ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber) Im Sammelband wird exemplarisch an pädagogischen Feldern die Situation des Umbruchs in den neuen Bundesländern gezeigt. Folgende Einzelbeiträge sind zwei thematischen Schwerpunkten zugeordnetLöw, Martina / Meister, Dorothee / Sander, UwePädagogik zwischen Kontinuität und Wandel (Einleitung) - 1. PROZESSLOGIK INSTITUTIONELLER UMBRÜCHE - Dewe, Bernd / Meister, DorotheeErwachsenenbildung nach der WendeVon der ` Requalifizierung` zur `Bewältigungshilfe für gesellschaftliche Ungewißheiten` ?* - Jakob, Gisela / Olk, ThomasDie Statuspassage des Vorruhestands im Transformationsprozeß Ostdeutschlands - Löw, MartinaWas wird aus Lippenstift und Puderdose? Geschlechtertheorie und Frauenpolitik im Wandel - Olbertz, Jan-HendrikVorstudienanstalten und Arbeiter- und- Bauern-Fakultäten in Ostdeutschland und der jungen DDR - Das Beispiel Halle* - Keuffer, Josef / Luther, Rolf / Meyer, Meinert A.Erzeugen neue Verhältnisse auch eine neue Didaktik? Zur Ausbildung von Lehrern vor und nach der Wende* - Horn, Helga / Knopf, HartmutSchule und Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen* - 2. BIOGRAPHISCHE BRÜCHE - INDIVIDUELLE KONTINUITÄTEN - Krüger, Heinz-Hermann / Kötters, CatrinAufwachsen in den neuen Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung von 11- bis 16-jährigen* - Ecarius, JuttaGenerationsbeziehungen in ostdeutschen Familien. Moderne Familienbeziehungen in drei Generationen - Gühne, Irina / Heinzelmann, GiselaBildungsbiographien von SeniorInnen zwischen Kontinuität und Veränderung - Hildebrand, Susann / Musiol, Marion"Es müßte eben wieder ein Plan sein." Pädagogische Berufsbiographien im Umbruch - Dirks, Una / Bröske, Elke u. A.LehrerInnenbiographien im Umbruch. Lexika Neue Bundesländer Kultur Pädagogik Pädagogik im UmbruchKontinuität und Wandel in den neuen Bundesländern (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung) von Martina Löw (Herausgeber), Dorothee M. Meister (Herausgeber), Uwe Sander (Herausgeber), gebraucht; sehr gut, 2014-09-19.

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Martina Löw, Dorothee Meister, Uwe Sander Pädagogik zwischen Kontinuität und Wandel Dieser Sammelband greift mit seinem Titel die alltagssprachliche Metapher des ''Umbruchs'' auf, mit der für die neuen Bundesländer seit 1990 in vielen gesellschaftlichen Bereichen eine normative Zielvorgabe gesellschaftlicher Veränderungen verbunden ist: der Wechsel ehemaliger DDR-Verhältnisse in bundesrepublikanische Verhältnisse. Erwartet und im Wort des ''Umbruchs'' verankert wird ein radikaler Wechsel aller gesellschaftlichen Verhältnisse -und zwar kein langsamer, ausgehandelter Prozeß einer beid seitiger Annäherung, sondern eine einseitige Anpassung. Für sensible ge sellschaftliche Bereiche, zu denen die Pädagogik als Theorie und Praxis der Bildung, Qualifikation und Erziehung gehört, gilt dieser Anspruch beson ders. Mehr oder minder ausdrücklich werden pädagogische Felder als Ob jekt und als Medium des ''Umbruchs'' behandelt. An die systematische Bil dung und Erziehung werden in besonderer Art ideologische und inhaltliche Umorientierungen herangetragen: Zum einen muß eine DDR-Pädagogik in eine BRD-Pädagogik transformiert werden, und zum anderen bekommt diese neue BRD-Pädagogik die Aufgabe, Umbruchprozesse in anderen ge sellschaftlichen Bereichen (im Bereich der Arbeit, der Freizeit und des So zialen) zu befördern und zu unterstützen. Und tatsächlich setzt nach 1990 in den neuen Bundesländern ein rasanter Prozeß der gesellschaftlichen Veränderung ein, dessen Ausmaß gewohnte Vorstellungen sozialer Dynamik bei weitem übertrifft. In kürzester Zeit än dern sich die politischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedin gungen. Rechtliche Grundlagen, Organisationen und institutionelle Struktu ren werden ausgetauscht.