Museum und Avantgarde: Ludwig Justis Zeitschrift Museum der Gegenwart und die Musealisierung des Expressionismus
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Am Beispiel der Zeitschrift ´´Museum der Gegenwart´´ (1930-1933) schildert der Band den Kampf um die öffentliche Anerkennung des Expressionismus und die Genese des Museums zeitgenössischer Kunst. Einleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Museum und Öffentlichkeit Zur historischen Typologie des Gegenwartsmuseums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Das Museumskonzept der französischen Revolution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Ästhetische Erziehung, Geschichts-und Nationalbewusstsein. . . . . . . . 30 Die Entstehung des Museums für Gegenwartskunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Das museale Dispositiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Die Berliner Nationalgalerie und ihre moderne Abteilung ´´Kunstparlament´´ oder ´´Ruhmeshalle´´?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Zwischen Akademie und Secession. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Die Museumspolitik Ludwig Justis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Das Kronprinzen-Palais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ´´Impressionistisches´´ gegen ´´expressionistisches´´ Museum . . . . . . . . . . . 88 Die Zeitschrift ´´Museum der Gegenwart´´ Motive für die Gründung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Verlag und Verleger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Die Wahl des Titels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Drei Jahre ´´Museum der Gegenwart´´. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Herausgeber, Mitarbeiter und Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Die Arbeitsorganisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Die kommerzielle Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Reklame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Gestalt, Erscheinungsweise und Textkategorien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Das inhaltliche Profil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Was ist die Kunst der Gegenwart? Das Bekenntnis zum Expressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Stufen der Expressionismusrezeption . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 5 Die expressionistische Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Das ´´Dreigestirn´´ des deutschen Impressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Max Beckmann -Zwischen Klassik und Anti-Klassik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Paul Klee - Zwischen Mythos und Rationalität. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Das Bauhaus und die abstrakte Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Schwerpunkte und Fehlstellen - eine Zwischenbilanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Das Bild des ´´neuen Menschen´´ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Auf dem Weg zum Gegenwartsmuseum Gegenwartskunst und Museum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Tempel des Expressionismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Am Beispiel der Zeitschrift "Museum der Gegenwart" (1930-1933) schildert der Band den Kampf um die öffentliche Anerkennung des Expressionismus und die Genese des Museums zeitgenössischer Kunst. Seit 1930 gab Ludwig Justi, der Direktor der Berliner Nationalgalerie, die Zeitschrift "Museum der Gegenwart" heraus. Das Impressum liest sich wie ein Who is who des Museumswesens: Justi war es gelungen, alle Kollegen für die Mitarbeit zu begeistern, die der zeitgenössischen Kunst besonderes Augenmerk widmeten. Die Kooperation mit Alfred H. Barr, dem Gründungsdirektor des New Yorker Museum of Modern Art, demonstrierte den Anspruch der neuen Kunstzeitschrift, der Avantgarde im Museum über alle Grenzen hinweg Geltung zu verschaffen. Die 1933 abgebrochene Geschichte der Zeitschrift spiegelt den Kampf der deutschen Museen für die Anerkennung des Expressionismus. Die Analyse wirft aber auch Fragen auf, die bis heute das Museum zeitgenössischer Kunst prägen: Wie verändert die Integration der Avantgarde die bürgerliche Institution Museum? Und wie wirkt der Prozess der Musealisierung zurück auf Verständnis und Selbstverständnis avantgardistischer Kunst?

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Einleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Museum und Öffentlichkeit Zur historischen Typologie des Gegenwartsmuseums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Das Museumskonzept der französischen Revolution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Ästhetische Erziehung, Geschichts-und Nationalbewußtsein. . . . . . . . 30 Die Entstehung des Museums für Gegenwartskunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Das museale Dispositiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Die Berliner Nationalgalerie und ihre moderne Abteilung "Kunstparlament" oder "Ruhmeshalle"?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Zwischen Akademie und Secession. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Die Museumspolitik Ludwig Justis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Das Kronprinzen-Palais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 "Impressionistisches" gegen "expressionistisches" Museum . . . . . . . . . . . 88 Die Zeitschrift "Museum der Gegenwart" Motive für die Gründung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Verlag und Verleger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Die Wahl des Titels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Drei Jahre "Museum der Gegenwart". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Herausgeber, Mitarbeiter und Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Die Arbeitsorganisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Die kommerzielle Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Reklame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Gestalt, Erscheinungsweise und Textkategorien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Das inhaltliche Profil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Was ist die Kunst der Gegenwart? Das Bekenntnis zum Expressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Stufen der Expressionismusrezeption . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 5 Die expressionistische Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Das "Dreigestirn" des deutschen Impressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Max Beckmann -Zwischen Klassik und Anti-Klassik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Paul Klee - Zwischen Mythos und Rationalität. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Das Bauhaus und die abstrakte Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Schwerpunkte und Fehlstellen - eine Zwischenbilanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Das Bild des "neuen Menschen" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Auf dem Weg zum Gegenwartsmuseum Gegenwartskunst und Museum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Tempel des Expressionismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 Vom sozialen Sinn des Museums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 Avantgarde und Volksbildung im Museum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293 Die Repräsentation des Politischen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 Im Bildersturm Ideologische Fronten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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Einleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Museum und Öffentlichkeit Zur historischen Typologie des Gegenwartsmuseums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Das Museumskonzept der französischen Revolution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Ästhetische Erziehung, Geschichts-und Nationalbewußtsein. . . . . . . . 30 Die Entstehung des Museums für Gegenwartskunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Das museale Dispositiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Die Berliner Nationalgalerie und ihre moderne Abteilung "Kunstparlament" oder "Ruhmeshalle"?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Zwischen Akademie und Secession. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Die Museumspolitik Ludwig Justis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Das Kronprinzen-Palais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 "Impressionistisches" gegen "expressionistisches" Museum . . . . . . . . . . . 88 Die Zeitschrift "Museum der Gegenwart" Motive für die Gründung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Verlag und Verleger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Die Wahl des Titels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Drei Jahre "Museum der Gegenwart". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Herausgeber, Mitarbeiter und Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Die Arbeitsorganisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Die kommerzielle Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Reklame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Gestalt, Erscheinungsweise und Textkategorien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Das inhaltliche Profil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Was ist die Kunst der Gegenwart? Das Bekenntnis zum Expressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Stufen der Expressionismusrezeption . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 5 Die expressionistische Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Das "Dreigestirn" des deutschen Impressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Max Beckmann -Zwischen Klassik und Anti-Klassik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Paul Klee - Zwischen Mythos und Rationalität. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Das Bauhaus und die abstrakte Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Schwerpunkte und Fehlstellen - eine Zwischenbilanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Das Bild des "neuen Menschen" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Auf dem Weg zum Gegenwartsmuseum Gegenwartskunst und Museum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Tempel des Expressionismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 Vom sozialen S, Soft cover.

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Museum und Avantgarde: Am Beispiel der Zeitschrift `Museum der Gegenwart` (1930-1933) schildert der Band den Kampf um die öffentliche Anerkennung des Expressionismus und die Genese des Museums zeitgenössischer Kunst. Seit 1930 gab Ludwig Justi, der Direktor der Berliner Nationalgalerie, die Zeitschrift `Museum der Gegenwart` heraus. Das Impressum liest sich wie ein Who is who des Museumswesens: Justi war es gelungen, alle Kollegen für die Mitarbeit zu begeistern, die der zeitgenössischen Kunst besonderes Augenmerk widmeten. Die Kooperation mit Alfred H. Barr, dem Gründungsdirektor des New Yorker Museum of Modern Art, demonstrierte den Anspruch der neuen Kunstzeitschrift, der Avantgarde im Museum über alle Grenzen hinweg Geltung zu verschaffen. Die 1933 abgebrochene Geschichte der Zeitschrift spiegelt den Kampf der deutschen Museen für die Anerkennung des Expressionismus. Die Analyse wirft aber auch Fragen auf, die bis heute das Museum zeitgenössischer Kunst prägen: Wie verändert die Integration der Avantgarde die bürgerliche Institution Museum Und wie wirkt der Prozess der Musealisierung zurück auf Verständnis und Selbstverständnis avantgardistischer Kunst, Taschenbuch.

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Einleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Museum und Öffentlichkeit Zur historischen Typologie des Gegenwartsmuseums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Das Museumskonzept der französischen Revolution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Ästhetische Erziehung, Geschichts-und Nationalbewußtsein. . . . . . . . 30 Die Entstehung des Museums für Gegenwartskunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Das museale Dispositiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Die Berliner Nationalgalerie und ihre moderne Abteilung Kunstparlament oder Ruhmeshalle?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Zwischen Akademie und Secession. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Die Museumspolitik Ludwig Justis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Das Kronprinzen-Palais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Impressionistisches gegen expressionistisches Museum . . . . . . . . . . . 88 Die Zeitschrift Museum der Gegenwart Motive für die Gründung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Verlag und Verleger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Die Wahl des Titels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Drei Jahre Museum der Gegenwart. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Herausgeber, Mitarbeiter und Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Die Arbeitsorganisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Die kommerzielle Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Reklame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Gestalt, Erscheinungsweise und Textkategorien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Das inhaltliche Profil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Was ist die Kunst der Gegenwart? Das Bekenntnis zum Expressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Stufen der Expressionismusrezeption . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 5 Die expressionistische Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Das Dreigestirn des deutschen Impressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Max Beckmann -Zwischen Klassik und Anti-Klassik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Paul Klee - Zwischen Mythos und Rationalität. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Das Bauhaus und die abstrakte Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Schwerpunkte und Fehlstellen - eine Zwischenbilanz . . . . . . . . . . . . . . .

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