O Tempora, o Mores: Wie Studierende mit der Zeit umgehen
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O Tempora, o Mores (2004)

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Erscheinungsdatum: 29.06.2004, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: O Tempora, o Mores, Titelzusatz: Wie Studierende mit der Zeit umgehen, Auflage: 2004, Autor: Jetzkowitz, Jens // Lüdtke, Hartmut // Schneider, Jörg, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Bildungsreform // Reform // Bildungssystem // Bildungswesen // Student // Studentin // Management // Zeitmanagement // Manager // Minuten-Manager, Rubrik: Soziologie, Seiten: 200, Informationen: Paperback, Gewicht: 266 gr, Verkäufer: averdo.
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9783810040428 - Jetzkowitz, Jens Lüdtke, Hartmut Schneider, Jörg: O Tempora, o Mores
Jetzkowitz, Jens Lüdtke, Hartmut Schneider, Jörg

O Tempora, o Mores

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Wie Studierende mit der Zeit umgehenGegenstand dieser empirischen Studie an drei Universitäten sind Zeitverhalten, -verwendung und -wohlstand von 875 Studierenden und 154 Lehrenden unter dem Einfluss der Fachkulturen. Die Ergebnisse legen erhebliche Konsequenzen für die Studienreform nahe.2004. 194 S. 194S. 210 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Jens Jetzkowitz, Mitarbeiter: Hartmut Lüdtke

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Gegenstand dieser empirischen Studie an drei Universitäten sind Zeitverhalten, -verwendung und -wohlstand von 875 Studierenden und 154 Lehrenden unter dem Einfluss der Fachkulturen. Die Ergebnisse legen erhebliche Konsequenzen für die Studienreform nahe. 194 pp. Deutsch.
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Jens Jetzkowitz; Hartmut Lüdtke; Jörg Schneider

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Gegenstand dieser empirischen Studie an drei Universitäten sind Zeitverhalten, -verwendung und -wohlstand von 875 Studierenden und 154 Lehrenden unter dem Einfluss der Fachkulturen. Die Ergebnisse legen erhebliche Konsequenzen für die Studienreform nahe. Soft cover.
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Gegenstand dieser empirischen Studie an drei Universitäten sind Zeitverhalten, -verwendung und -wohlstand von 875 Studierenden und 154 Lehrenden unter dem Einfluss der Fachkulturen. Die Ergebnisse legen erhebliche Konsequenzen für die Studienreform nahe.
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