Handlungsorientierte AWL für Bankkaufleute - Lehr- und Übungsbuch - mit Lösungsheft nur für Lehrkräfte(ISBN 3-8120-3313-5)
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Der Aufbau des Lehrbuchs (13. Auflage 2017) orientiert sich exakt an den im Rahmenlehrplan bei den jeweiligen Lernfeldern angegebenen Zielformulierungen. Zur Umsetzung der als Leitziel formulierten Entwicklung von Handlungskompetenz wurde jedem Abschnitt eine konkrete, an den Erfahrungshorizont der Lernenden anknüpfende Lernsituation vorangestellt, auf deren Basis unterschiedliche Arbeitsaufträge formulierte werden. Die Auszubildenden können sich in dem dann jeweils folgenden Informationsteil die zur Problemlösung benötigten Kenntnisse selbstständig erarbeiten. Am Ende eines jeden Abschnitts befindet sich eine zusammenfassende Übersicht der wesentlichen Lerninhalte. Hieran schließt sich jeweils ein umfangreicher Aufgabenteil an, der so unterschiedliche Aufgabentypen wie Übungsaufgaben konventioneller Art, konkrete Unterrichtsvorschläge (z-B. Mind-Mapping, Rollenspiele und Projektaufgaben) und programmierte Aufgaben als Prüfungstraining enthält. Neu in der 13. Auflage: Aktualisierung des Text und Datenmaterials, insbesondere im Bereich des Sozialversicherungsrechts. von Schuster, Dietmar und Boller, Eberhar, Neu.

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Gebraucht -- Wie neu Titel auf Lager, 11. Auflage, sauber keine Eintragungen, Lagerspuren, Versand am selben Werktag der Bestellung b - Zur UmSetzung der als Leitziel formulierten Entwicklung von Handlungskompetenz wurde jedem Abschnitt eine konkrete, an den Erfahrungshorizont der Lernenden anknüpfende Lernsituation vorangestellt, auf deren Basis unterschiedliche Arbeitsaufträge formuliert werden. Die Auszubildenden können sich in dem dann folgenden Informationsteil, der wesentliche Informationsquellen (z.B. GeSetzestexte) enthält, die zur Problemlösung benötigten Kenntnisse selbstständig erarbeiten. Am Ende eines Abschnitts befindet sich eine zusammenfassende Übersicht der wesentlichen Lerninhalte. Ein umfangreicher Aufgabenteil beinhaltet die Aufgabentypen: - Übungsaufgaben konventioneller Art - konkrete Unterrichtsvorschläge (z. B. Mind-Mapping, Rollenspiele, Projektaufgaben, Lernspiele) - programmierte Aufgaben als Prüfungstraining Um den Umgang und die Arbeit mit dem Lehrbuch zu erleichtern und praktische Anregungen zur exemplarischen, problem- und handlungsorientierten Unterrichtsgestaltung zu geben, wurde ein Kapitel zu verschiedenen Unterrichtsmethoden vorangestellt. 752 pp. Deutsch.

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Lehr- und Übungsbuch. Lernfelder: Privates Recht und betriebliches Handeln am rechtlichen Bezugsrahmen ausrichten. Modelle für Marktentscheidungen nutzen. Einflüsse der Wirtschaftspolitik beurteilen, Zur UmSetzung der als Leitziel formulierten Entwicklung von Handlungskompetenz wurde jedem Abschnitt eine konkrete, an den Erfahrungshorizont der Lernenden anknüpfende Lernsituation vorangestellt, auf deren Basis unterschiedliche Arbeitsaufträge formuliert werden. Die Auszubildenden können sich in dem dann folgenden Informationsteil, der wesentliche Informationsquellen (z.B. GeSetzestexte) enthält, die zur Problemlösung benötigten Kenntnisse selbstständig erarbeiten. Am Ende eines Abschnitts befindet sich eine zusammenfassende Übersicht der wesentlichen Lerninhalte. Ein umfangreicher Aufgabenteil beinhaltet die Aufgabentypen: - Übungsaufgaben konventioneller Art - konkrete Unterrichtsvorschläge (z. B. Mind-Mapping, Rollenspiele, Projektaufgaben, Lernspiele) - programmierte Aufgaben als Prüfungstraining Um den Umgang und die Arbeit mit dem Lehrbuch zu erleichtern und praktische Anregungen zur exemplarischen, problem- und handlungsorientierten Unterrichtsgestaltung zu geben, wurde ein Kapitel zu verschiedenen Unterrichtsmethoden vorangestellt.

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Zur Umsetzung der als Leitziel formulierten Entwicklung von Handlungskompetenz wurde jedem Abschnitt eine konkrete, an den Erfahrungshorizont der Lernenden anknüpfende Lernsituation vorangestellt, auf deren Basis unterschiedliche Arbeitsaufträge formuliert werden. Die Auszubildenden können sich in dem dann folgenden Informationsteil, der wesentliche Informationsquellen (z.B. Gesetzestexte) enthält, die zur Problemlösung benötigten Kenntnisse selbstständig erarbeiten. Am Ende eines Abschnitts befindet sich eine zusammenfassende Übersicht der wesentlichen Lerninhalte. Ein umfangreicher Aufgabenteil beinhaltet die Aufgabentypen: - Übungsaufgaben konventioneller Art - konkrete Unterrichtsvorschläge (z. B. Mind-Mapping, Rollenspiele, Projektaufgaben, Lernspiele) - programmierte Aufgaben als Prüfungstraining Um den Umgang und die Arbeit mit dem Lehrbuch zu erleichtern und praktische Anregungen zur exemplarischen, problem- und handlungsorientierten Unterrichtsgestaltung zu geben, wurde ein Kapitel zu verschiedenen Unterrichtsmethoden vorangestellt.

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