Lernende Organisation Schule: Ein Arbeitsbuch (Livre en allemand)
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Lernende Organisation Schule (2003)
DE PB NWISBN: 9783812003711 bzw. 3812003716, in Deutsch, Merkur Verlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, Versandfertig innert 3 - 5 Werktagen.
Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen ´´Modellschule´´. Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als ´´Lernende Organisation´´ versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist. Taschenbuch, 2003.
Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen ´´Modellschule´´. Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als ´´Lernende Organisation´´ versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist. Taschenbuch, 2003.
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Lernende Organisation Schule (2003)
DE PB NWISBN: 9783812003711 bzw. 3812003716, in Deutsch, Merkur Verlag, Taschenbuch, neu.
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Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen ´´Modellschule´´. Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als ´´Lernende Organisation´´ versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist. Taschenbuch, 2003.
Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen ´´Modellschule´´. Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als ´´Lernende Organisation´´ versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist. Taschenbuch, 2003.
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Lernende Organisation Schule, 1. Auflage, Schulbuch
DE NWISBN: 9783812003711 bzw. 3812003716, in Deutsch, Merkur Verlag, neu.
Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen ´´Modellschule´´. Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch.Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an.Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser.Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an.Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als ´´Lernende Organisation´´ versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
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Lernende Organisation Schule
DE NW ABISBN: 9783812003711 bzw. 3812003716, in Deutsch, neu, Hörbuch.
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Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen "Modellschule". Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch.Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an.Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser.Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an.Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als "Lernende Organisation" versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen "Modellschule". Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch.Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an.Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser.Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an.Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als "Lernende Organisation" versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
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Lernende Organisation Schule
DE NWISBN: 9783812003711 bzw. 3812003716, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Sofort lieferbar.
Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen "Modellschule". Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als "Lernende Organisation" versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen "Modellschule". Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als "Lernende Organisation" versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
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Lernende Organisation Schule
DE NWISBN: 9783812003711 bzw. 3812003716, in Deutsch, neu.
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Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen "Modellschule". Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als "Lernende Organisation" versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
Ein Arbeitsbuch, Das Buch beschreibt anhand von achtundzwanzig ausgesuchten, realitätsnahen Situationen die wesentlichen Aspekte des Schullebens einer fiktiven, jedoch der Realität nachempfundenen "Modellschule". Die typischen Probleme dieser Schule ziehen sich wie ein roter Faden durch das gesamte Buch. Zur Bearbeitung der vielfältigen und vielschichtigen Probleme aus den Bereichen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, die für den Schulalltag typisch sind, bietet das Buch ein vielfältiges Methodenspektrum an. Die dargestellten Situationen sind handlungs- und problemorientiert aufbereitet und sie liefern Anregungen zur Erweiterung der Methodenvielfalt der Leserinnen und Leser. Die Autoren bieten eine Fülle von Werkzeugen (tools) zur erfolgreichen Gestaltung permanenter Schulentwicklungsprozesse an. Das Buch vermittelt die Vision, dass die Schule, die sich als "Lernende Organisation" versteht, mit Engagement und Innovationsfreude die Kraft zur permanenten Schulentwicklung aufbringen kann und zur Reform des Bildungswesens fähig ist.
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